Napomena urednika: Budući da je ovaj članak izvorno napisan, mentalna retardacija kao dijagnoza zamijenjena je intelektualnim ili kognitivnim poremećajem. Otkako je izraz "retard" ušao u leksikon školskog nasilnika, retardacija je također postala uvredljiva. Retardacija je ostala dio dijagnostičkog rječnika do objavljivanja DSM V.
MID se također naziva i blaga mentalna zaostalost (vidi bilješku urednika gore). Mnoge karakteristike MID-a odgovaraju onima s poteškoćama u učenju. Intelektualni razvoj će biti spor, međutim, MID studenti imaju potencijal učiti u redovnoj učionici, ako im je to prikladno izmjene i / ili smještaj. Nekim učenicima iz srednje škole trebat će veća podrška i / ili povlačenje od ostalih. Srednji studenti, kao i svi studenti, pokazuju vlastite snage i slabosti. Ovisno o obrazovnoj nadležnosti, kriteriji za MID često će reći da je dijete funkcioniraju otprilike 2-4 godine iza ili 2-3 standardna odstupanja ispod norme ili imaju IQ ispod 70-75. Intelektualni invaliditet može varirati od blagog do dubokog.
Ovisno o nadležnosti obrazovanja, testiranje na MID će se razlikovati. Za prepoznavanje blagih intelektualnih teškoća koristi se kombinacija metoda procjene. Metode mogu, a ne moraju uključivati IQ ocjene ili postotke, kognitivne testove prilagodljivih vještina u različitim područjima, procjene temeljene na vještinama, i razine akademskog postignuća. Neke države neće koristiti izraz MID, ali će upotrebljavati blagu mentalnu retardaciju (vidi bilješku urednika gore).