Posljedice vs kazna u disciplini učionice

Posljedice su važan dio plana upravljanja ponašanjem u vašoj učionici, bilo da se radi o a samostalna učionica sa specijalnim obrazovanjem, soba s resursima ili partnerstvo u potpunosti uključeno učionica. Bihevioristička istraživanja jasno su pokazala da kazna ne djeluje. To čini ponašanje da nestane sve dok se počinitelj ne nalazi, ali će se ponovo pojaviti. S djecom s invaliditetom, posebno djecom s autizmom, kazna se može samo pojačati agresija, samopovređeno ponašanje i agresija sublimiraju kao samo-mokrenje ili čak fekalnost razmazivanje. Kazna uključuje nanošenje boli, uklanjanje preferirane hrane i izolaciju.

Posljedice su pozitivni ili negativni rezultati izbora ponašanja koje osoba čini.

Prema Adlerijanska psihologija, kao i Jim Fay, autor Učenja s ljubavlju i logikom, prirodne su posljedice i logične posljedice:

• Prirodne posljedice su posljedice koje prirodno proizlaze iz izbora, čak i lošeg izbora. Ako se dijete igra vatrom, spalit će se. Ako dijete trči na ulicu, dijete će se ozlijediti. Očito su neke prirodne posljedice opasne i želimo ih izbjeći.
  instagram viewer
• Logičke posljedice su posljedice koje podučavaju jer su povezane s ponašanjem. Ako vozite bicikl na ulicu kada imate tri godine, bicikl se odlaže na 3 dana jer nije sigurno za vas voziti bicikl. Ako bacite hranu na pod, završit ćete svoj obrok na kuhinjskom pultu, jer ne jedete dovoljno lijepo za blagovaonicu.

Zašto biste kažnjavali zbog nepridržavanja rutine u učionici? Nije li vaš cilj da dijete slijedi rutinu učionice? Neka on ili ona to učine sve dok on ili ona to ne učine kako treba. To zapravo nije posljedica: pretjerano je podučavanje, a ujedno je i negativno pojačanje. Negativno pojačanje nije kazna. Negativno pojačanje čini vjerojatnost da će se ponašanje pojaviti uklanjanjem pojačanja. Djeca će pamtiti rutinu, umjesto da je trebaju vježbati iznova i iznova, posebno pred vršnjacima. Kad pretjerano podučavate rutinu, budite objektivni i ne-emocionalni. Na primjer:

"Jon, molim te, vrati se na svoje mjesto? Hvala vam. Kad budete spremni, volio bih da se mirno postrojite, ruke i noge držite za sebe. Hvala vam. To je bilo puno bolje. "

Obavezno vježbajte svoje rutine ad nauseum. Budite sigurni da vaši učenici razumiju da očekujete da pravilno slijede rutine za dobro razred i zato što je vaša klasa najbolja, najsjajnija i uči više od bilo koga drugog na tečaju planeta.

U većini slučajeva ravnatelj je odgovoran za primjenu pravila u cijeloj školi, a u dobro upravljanoj zgradi posljedice će biti jasno određene. Posljedice mogu uključivati:

• Nakon školskog pritvora pod ravnanjem učenika ili dekanom učenika.
• Konferencija s roditeljima.
• Gubitak privilegiranih povlastica.
• Suspenzija

Ako ste uspješno uspostavili rutine kroz modeliranje, vježbanje i ponovno učenje, trebali biste imati malo potrebe za posljedicama. Posljedice trebaju biti ozbiljne zbog kršenja pravila, a djeca s poviješću ometajućeg ponašanja moraju imati Analiza funkcionalnog ponašanja kojim upravlja, od strane posebnog odgajatelja, psihologa ili stručnjaka za ponašanje. U tim situacijama morate ozbiljno razmisliti o svrsi ponašanja i ponašanju zamjene za koje želite da zauzme svoje mjesto, ili zamjensko ponašanje.

U većini slučajeva, postupne posljedice zbog kršenja zakona. Započnite svakog učenika na nuli i pronađite način da djecu pomaknete prema hijerarhiji posljedica zbog broja kršenja. Hijerarhija može ići ovako:

• Jedan prekršaj: Upozorenje
• Dva prekršaja: Gubitak 15 minuta udubljenja.
• Tri prekršaja: Gubitak udubljenja, matična knjižica koju potpisuje roditelj.
• Četiri prekršaja: Nakon školskog pritvora, napomenu da će ga roditelj potpisati.
• Dva uzastopna dana s 4 ili više prekršaja: Konferencija s roditeljima kako bi razgovarali o planu akcije, ugovora ili gubitka privilegija kod kuće.

Gubitak privilegija možda je najbolja posljedica za kršenje pravila, posebno privilegija koja se odnose na pravila. Ako se dijete zavarava u kupaonici, ljuljajući se na vratima staje ili piškanjem o podu. Dijete bi trebalo izgubiti neovisne kupaonske privilegije i moći će mu koristiti toalet samo pod nadzorom.

Korisno je sklopiti klasni ugovor kojim će se pokriti pravila i posljedice. Objavite pravila i hijerarhiju posljedica i pošaljite ih kući s potvrdom koju roditelji trebaju potpisati. Na taj način, ako se nalazite u pritvoru, roditeljima možete dati do znanja da je to posljedica. Posebno možete imati problema sa pritvorom nakon nastave, ovisno o tome imaju li roditelji prijevoz, ili mogu slobodno ići dijete kući nakon škole. Uvijek je dobro imati alternativne posljedice

Posljedice bi uvijek trebale biti povezane s onim što je važno za djecu u vašem razredu. Nastavnik bi se trebao brinuti da dijete ne koristi sustav posljedica kako bi privuklo pažnju, jer je tada kontraproduktivno. Za tu djecu, a ugovor o ponašanju mogao bi biti uspješan korak prije nego što nastavite Intervencijski plan ponašanja.