Aktivnosti za ESL lekcije s višestrukim inteligencijama

Višestruke inteligencijske aktivnosti korisne su za nastavu engleskog jezika u različitim situacijama. Najvažniji aspekt korištenja višestrukih obavještajnih aktivnosti u nastavi jest pružanje podrške učenicima kojima su tradicionalne aktivnosti možda teže. Osnovna ideja iza višestrukih obavještajnih aktivnosti jest da ljudi nauče koristeći različite vrste inteligencije. Na primjer, pravopis se može naučiti tipkanjem koje koristi kinetičke inteligencije.

Višestruke inteligencije prvi je put uvedeno u teoriju višestrukih inteligencija, a razvio ju je 1983. dr. Howard Gardner, profesor obrazovanja na Sveučilištu Harvard.

Ovaj vodič za višestruke obavještajne aktivnosti za učionicu engleskog jezika nudi ideje o vrstama sadržaja višestruke obavještajne aktivnosti koje biste trebali uzeti u obzir prilikom planiranja lekcija engleskog jezika koje će se svidjeti širokom rasponu učenici. Za više informacija o višestrukim inteligencijama u nastavi engleskog jezika od pomoći će vam ovaj članak o korištenju engleskog učenja BRAIN.

Objašnjenje i razumijevanje uporabom riječi.

To je najčešće sredstvo poučavanja. U tradicionalnom smislu učitelj podučava, a učenici uče. Međutim, i ovo se može preokrenuti i učenici si mogu međusobno pomoći razumjeti koncepte. Iako je podučavanje drugim vrstama inteligencije izuzetno važno, ova se vrsta učenja usredotočuje na korištenje jezika i nastavit će igrati glavnu ulogu u učenju engleskog jezika.

• Objašnjenja usmjerena na učitelja
• Eseji i pisana izvješća
• Čitanje odabira
• Objašnjenja gramatike i jezične funkcije na temelju knjiga
• Vježbe popunjavanja praznina

Objašnjenje i razumijevanje uporabom slika, grafikona, karata itd.

Ova vrsta učenja daje učenicima vizualne tragove kako bi im pomogli da pamte jezik. Po mom mišljenju, korištenje vizualnih, prostornih i situacijskih tragova vjerojatno je razlog učenja a jezik u zemlji koja govori engleski jezik (Kanada, SAD, Engleska itd.) je najučinkovitiji način učenja Engleski.

• Karte uma
• Korištenje fotografija, slika itd. potaknuti diskurs
• Izrada osobnih mapa puta / ostala vizualna pomagala koja će se koristiti tijekom diskursa
• Grafikoni koji se koriste za pokretanje objašnjenja statistika
• Video
• Izrada multimedijskih projekata
• Isticanje tekstova u različitim bojama kako bi se naznačilo napetost ili funkcija
• Igre kao što je Pictionary

Sposobnost korištenja tijela za izražavanje ideja, izvršavanje zadataka, stvaranje raspoloženja itd.

Ova vrsta učenja kombinira fizičke radnje s jezičnim odgovorima i vrlo su korisna za vezanje jezika za radnje. Drugim riječima, ponavljanje "Želio bih platiti kreditnom karticom." u dijalogu je mnogo manje učinkovit nego student ima ulogu u kojoj izvlači novčanik i kaže: "Želio bih platiti kreditom kartica."

• kucanje
• Igre kretanja (posebno je popularno u satovima engleskog za djecu)
• Uloge igraju / drama
• Djelatnosti pantomime
• Igre izraza lica
• Za nastavu s pristupom atletskim objektima, objašnjenje sportskih pravila

Sposobnost da se slažu s drugima, rade s drugima kako bi ispunili zadatke.

Grupno učenje temelji se na međuljudskim vještinama. Studenti ne samo da uče dok razgovaraju s drugima u "autentičnom" okruženju, već razvijaju i znanje engleskog govorenja dok reagiraju na druge. Očito nisu svi polaznici izvrsne interpersonalne vještine. Iz tog razloga, grupni rad mora biti uravnotežen s ostalim aktivnostima.

• Rad u malim grupama
• Ekipna natjecanja
• Uloge igraju pomoću dijaloga
• Vršnjačka nastava

Korištenje logičkih i matematičkih modela za predstavljanje i rad s idejama.

Gramatička analiza spada u ovu vrstu stila učenja. Mnogi učitelji smatraju da je nastavni plan engleskog jezika previše opterećen analizom gramatike koja nema malo veze s komunikacijskim sposobnostima. Ipak, koristeći uravnoteženi pristup, gramatička analiza ima svoje mjesto u učionici. Nažalost, zbog određenih standardiziranih nastavnih praksi, ova vrsta nastave ponekad dominira učionicom.

• Gramatička kategorija djelatnosti
• Gramatička pravila proučavaju i induktivna objašnjenja
• Prepoznavanje pogreške
• Ispravljanje rada na temelju indicija učitelja
• Izradite mape uma i ostalo vokabularni grafikoni

Učenje kroz samospoznaju što vodi razumijevanju motiva, ciljeva, snaga i slabosti.

Ova je inteligencija ključna za dugoročno učenje engleskog jezika. Studenti koji su svjesni ove vrste problema moći će se baviti osnovnim problemima koji mogu poboljšati ili otežati upotrebu engleskog jezika.

• Pisanje u zapisnike i dnevnike
• Procjena snaga, slabosti učenja, napredak tijekom vremena
• Razumijevanje ciljeva učenika
• Govoreći o nečijoj osobnoj povijesti s povjerenjem

Sposobnost prepoznavanja elemenata i učenja prirodnog svijeta oko nas.

Slično vizualnim i prostornim vještinama, okolišna inteligencija pomoći će studentima da savladaju engleski jezik potreban za interakciju s njihovim okruženjem.

• Istraživanje na otvorenom, ali na engleskom jeziku
• Shopping i ostali izleti
• Skupljanje biljaka kako bi naučili prikladan vokabular