Za mlade učenike učenje prepoznavanja uobičajenih riječi važan je korak u razvoju vještine čitanja. Dolch riječi— Skup visokofrekventnih riječi koje su od vitalnog značaja za mlade studente - dobro je mjesto za početak poučavanja vokabulara vida. Popise riječi razvio je Edward W. Dolch, profesor sa Sveučilišta u Illinoisu od 1919. do 1940., koji je sastavio pojmove koji su se najčešće pojavljivali u tisku.
Čitanje uključuje ne samo sposobnost dekodiranja fonacija, ali i veliki vokabular vida, uključujući riječi koje su nepravilne i ne mogu se dešifrirati. Besplatni listovi za ispis mogu pomoći učenicima da savladaju riječi na web mjestu Dolch.
Prvi skup visokofrekventnih riječi su one koje ćete naučiti svojim početnim čitateljima. To aktivnosti zatvaranja—Instruktivne strategije gdje učenici popunjavaju praznine ili zaokružuju točnu riječ ili odgovor slike kako bi čitateljima u nastajanju pomogao da prepoznaju imenice koje možda ne znaju i pomognu im da dovrše ove stranice nezavisno.
Na ovoj razini, radni listovi zahtijevaju samo početnike da zaokruže najbolje od tri riječi u zagradama (zatvaranje) jer ti rani čitatelji također mogu razvijati fine motoričke sposobnosti.
Kako vaši čitatelji stječu vizualni rječnik, tako počinju stjecati i sposobnost oblikovanja i pisanja svojih pisama. Ova primarna aktivnost zatvaranja više ne koristi slike, iako su imenice riječi visoke frekvencije s popisa Dolch-ovih imenica ili su lako decodable pojmove, kao što su mačka ili šešir. Ovaj je radni list dizajniran tako da vaši čitatelji u nastajanju mogu raditi samostalno dok vježbaju čitanje visokofrekventnih riječi.
Ove besplatne ispise predstavljaju aktivnosti zatvaranja za Dolch-ove visokofrekventne riječi prvog razreda. Kako se dodaju rečenice, riječi s ranijih razina pojavit će se često u ovim rečenicama, s uvjerenjem da su vaši učenici savladali svaki prethodni skup riječi. Ako to nije slučaj, identificirajte riječi kojima trebaju raditi i isprobajte razne multisenzorski pristupi za učenje riječi, kao što su pisanje pudinga.
Dok vaši učenici prelaze s visokofrekventnim riječima drugog razreda Dolch, trebali su savladati ranije razine. Ovi ispisi uključuju riječi koje ili nisu na ranijim popisima ili ih nije lako prepoznati pomoću vještina fonetskog dekodiranja. Vaši bi učenici trebali do ove točke samostalno raditi ove vježbe. Ako ne, pregledajte prethodno radne listove.
U ovom je setu manje Dolch rečenica, a samim tim i manje radnih listova. Do trenutka kada su vaši učenici dostigli tu razinu, nadamo se da su trebali steći snažne kontekstne i fonetske vještine dekodiranja kako bi im pomogli da samostalno čitaju značenje. Za studente koji se trude prepoznati riječi, pregledajte pojmove iz prethodnih ispisa po potrebi.