Kakav je napredak koraka za učenje? Na to je pitanje 1956. odgovorio američki obrazovni psiholog Benjamin Samuel Bloom Taksonomija obrazovnih ciljeva: klasifikacija obrazovnih ciljeva. Bloom je osmislio način za kategoriziranje vještina zaključivanja na temelju količine kritičkog razmišljanja i razmišljanja.
S Bloomovom taksonomijom, postoji šest razina vještina koje su rangirane u rasponu od najosnovnije do najsloženije. Svaka razina vještine povezana je s glagolom, jer je učenje radnja. Kao učitelj, trebali biste osigurati da se pitanja koja postavljate i u razredu i na pismenim zadacima i testovima povuku sa svih razina piramide taksonomije.
Objektivne procjene (višestruki izbor, podudaranje, popunjavanje praznog polja) uglavnom su usredotočene na dvije najniže razine Bloomove taksonomije: znanje i razumijevanje. Subjektivne procjene (odgovori na eseje, eksperimenti, portfelja, predstave) teže mjeriti više razine Bloomove taksonomije: analiza, sinteza i evaluacija.
Kako biste u lekcije ugradili Bloomovu taksonomiju, predstavite različite razine počevši od najosnovnije na početku jedinice. Jednom kada dođete do kraja jedinice, predavanja bi trebala sadržavati najviše razine Bloomove taksonomije.
Razina znanja čini osnovu piramide Bloomove taksonomije. Budući da je najmanja složenost, mnogi su glagoli u ovom odjeljku u obliku pitanja. Možete koristiti ovu razinu ispitivanja kako biste osigurali da su učenici naučili određene informacije iz lekcije.
Na razini razumijevanja želite da učenici pokažu što znače činjenice da mogu nadići osnovni podsjetnik. Glagoli na ovoj razini trebali bi vam omogućiti da vidite jesu li vaši učenici razumjeli glavnu ideju i jesu li u stanju protumačiti ili sažeti ideje vlastitim riječima.
Na primjena Učenici moraju pokazati da mogu primijeniti informacije koje su naučili. Studenti mogu demonstrirati svoje znanje o gradivu na razini aplikacije rješavanjem problema i kreiranjem projekata.
izgraditi
Pomoću informacija koje ste naučili o aerodinamičnosti konstruirajte papirnati avion koji smanjuje povlačenje.
primijeniti
Primijenite pravilo 70 da biste odredili koliko će se brzo udvostručiti 1.000 dolara ako zaradite 5 posto kamate.
Četvrta razina Bloomove taksonomije je analiza. Ovdje učenici pronalaze obrasce u onome što uče. Studenti prevazilaze jednostavno razumijevanje i primjenu znanja. Na razini analize počinju preuzimati aktivniju ulogu u vlastitom učenju.
Na sinteza Učenici se kreću dalje od oslanjanja na prethodno naučene informacije i analiziranja predmeta koje im je učitelj dao. Umjesto toga, oni stvaraju nove proizvode, ideje i teorije.
Evaluacija znači da studenti donose prosudbe na temelju informacija koje su naučili kao i svojih vlastitih uvida. To je često najizazovnije pitanje, posebno za ispite na završnoj razini.