Ako ste u obrazovanju u 21. stoljeće, spremni smo se kladiti da osjećate pritisak standardizirani testovi, bez obzira gdje predajete u Sjedinjenim Državama. Čini se da pritisak dolazi sa svih strana: okruga, roditelja, administratora, zajednice, vaših kolega i vas samih. Ponekad se čini da ne možete odvojiti trenutak od teških akademskih predmeta kako biste podučavali takozvane "ne-osnovne", poput glazbe, umjetnosti ili fizičkog odgoja. Te teme namrštavaju ljudi koji pažljivo prate rezultate testova. Vrijeme udaljeno od matematike, čitanja i pisanja doživljava se kao izgubljeno vrijeme. Ako to izravno ne dovede do poboljšanih rezultata ispitivanja, ne potiče vas ili ih čak ponekad možete podučavati.
U Kaliforniji se školski popisi i rezultati objavljuju u novinama i raspravlja o njima u zajednici. Ugled u školi izrađuje se ili ruši dno crta, a brojevi ispisani crno-bijelim na novinskom papiru. Dovoljno je da bilo koji učitelj podigne krvni tlak pri samoj pomisli na to.
Ovo je samo vrh ledenog brijega kada je u pitanju mišljenje učitelja o ovom kontroverznom pitanju. Novac, ugled, ugled i profesionalni ponos su sve na kocki. Čini se da administratori dobivaju dodatni pritisak da izvrše šefove okruga koji
ravnatelji, zauzvrat, prenijeti do svog osoblja. Nitko ga ne voli i većina ljudi misli da je to sve iracionalno, a pritom pritisak snježne kugle i eksponencijalno raste.Istraživanja pokazuju da postoji nevjerojatna količina pritiska na učitelje. Taj pritisak često rezultira izgaranje nastavnika. Učitelji se često osjećaju kao da ih trebaju "naučiti na ispitu" što rezultira time da se moraju oduzeti vještine razmišljanja višeg reda, za koju se pokazalo da dugoročno koristi studentima i prijeko je potrebna vještina 21. stoljeća.