Diskretan pokusni trening, također poznat kao masovna ispitivanja, osnovna je instruktivna tehnika ABA ili primijenjena analiza ponašanja. Obavlja se jedan na jedan s pojedinačnim studentima, a sjednice mogu trajati od nekoliko minuta do nekoliko sati dnevno.
ABA se temelji na pionirskom djelu B. F. Skinner i razvijena kao obrazovna tehnika od O. Ivar Loovas. Dokazala se kao najučinkovitija i jedina metoda poučavanja djece s autizmom koju preporučuje kirurg general.
Diskretan pokusni trening uključuje predstavljanje poticaja, traženje odgovora i započinjanje (jačanje) odgovora s aproksimacijom ispravnog odgovora i povlačenjem upita ili podrške sve dok dijete ne može ispravno dati odgovor.
Primjer
Josip uči prepoznati boje. Učitelj / terapeut stavlja tri brojača medvjedića na stol. Učitelj kaže: "Joey, dotakni crvenog medvjeda." Joey dodirne crvenog medvjeda. Učiteljica kaže: "Dobar posao, Joey!" i škaklja ga (pojačalo za Joeya).
Ovo je vrlo pojednostavljena verzija postupka. Za uspjeh je potrebno nekoliko različitih komponenti.
postavljanje
Diskretan probni trening provodi se jedan prema jedan. U nekim kliničkim okruženjima ABA-e terapeuti sjede u malim terapijskim sobama ili u bačvama. U učionicama je često dovoljno da učitelj postavi učenika preko stola s leđima u učionicu. To će, naravno, ovisiti o studentu. Treću djecu treba pojačati za samo sjedenje za stolom naučiti učiti vještine a prvi akademski zadatak bit će ponašanja koja ih drže za stolom i pomažu im da se usredotoče, ne samo sjedeći nego i oponašajući. ("Napravi to. Sad to učinite! Dobar posao!)
Pojačanje
Pojačanje je sve što povećava vjerojatnost da će se ponašanje ponovo pojaviti. Pojačanje se odvija u kontinuitetu, od vrlo osnovnog, poput preferirane hrane do sekundarnog pojačanja, pojačanja koje se uči s vremenom. Rezultati sekundarnog pojačanja dok dijete nauči povezati pozitivne ishode s učiteljem, pohvalama ili žetonima koji će biti nagrađeni nakon sakupljanja ciljanog broja. To bi trebao biti cilj bilo kojeg plana jačanja, jer obično djeca i odrasli u razvoju često naporno i dugo rade sekundarno pojačanje, poput pohvala roditelja, isplata plaća krajem mjeseca, poštovanje i poštovanje vršnjaka ili njihovih zajednica.
Učitelj mora imati potpunu jelu od jestivih, fizičkih, senzornih i socijalnih pojačala. Najbolji i najmoćniji učitelj je učitelj ili on sam. Kad jedete puno pojačanja, puno pohvale i možda dobra mjera zabave, otkrit ćete da vam nije potrebno mnogo nagrada i nagrada.
Ojačanje se također mora isporučiti nasumično, proširujući razmak između svakog pojačala u onome što se naziva promjenjivim rasporedom. Pojačanje koje se isporučuje redovito (recimo svaka treća sonda) ima manje vjerojatnosti da će naučeno ponašanje postati trajnim.
Obrazovni zadaci
Uspješna diskretna probna obuka temelji se na dobro osmišljenom, mjerljivom IEP ciljevi. Ti će ciljevi odrediti broj uspješnih uspješnih pokusa, točan odgovor (ime, oznaka, točka, itd.) i može imati, u slučaju mnogih djece na spektru, progresivna mjerila koja prelaze od jednostavnih do složenijih odgovori.
Primjer: Kad se predstavi slikama domaćih životinja u četveronošnom polju, Rodney će ukazati na ispravnu životinju koju je učiteljica zatražila 18 od 20 pokusa u 3 uzastopne sonde. U diskretnom pokusnom treningu učitelj će predstaviti četiri slike domaćih životinja i Rodney pokazati jednoj od životinja: „Rodney, pokaži na svinju. Dobar posao! Rodney, pokaži kravu. Dobar posao!"
Masivni ili iskrivljeni zadaci
Trening diskretnih suđenja također se naziva "masovnim ispitivanjima", mada je to zapravo pogrešno. „Masovna ispitivanja“ je kada se veliki broj pojedinačnih zadataka brzo ponavlja. U gornjem primjeru, Rodney bi samo vidio slike domaćih životinja. Učitelj će obaviti "masivne" pokrete pojedinog zadatka, a zatim će početi "masivno" pokusa drugog skupa zadataka.
Alternativni oblik diskretne probne obuke međupredmet je zadataka. Učitelj ili terapeut donosi nekoliko zadataka za stol i traži od djeteta da ih obavlja naizmjenično. Možete pitati dijete da pokaže svinju, a zatim zamolite dijete da dodirne nos. Zadaci se i dalje brzo isporučuju.