Korištenje crtanih filmova za podučavanje učenika važnom ponašanju

Studenti na autizam spektar definitivno imaju poteškoća s teškim osjećajima. Možda su zabrinuti ili uznemireni, ali ne znaju kako se s tim osjećajima nositi na odgovarajući način.

Emocionalna pismenost je bez sumnje temeljni skup vještina, barem razumijevanje onoga što oni jesu i kada ih osjetimo. Prečesto studenti s invaliditetom mogu se nositi s osjećajem lošeg jer su loši: mogu se grčiti, udarati, vrištati, plakati ili se bacati na pod. Nijedan od ovih načina nije osobito koristan za prevladavanje osjećaja ili rješavanje situacije koja ih može izazvati.

Vrijedna zamjensko ponašanje je imenovati osjećaj, a zatim pitati roditelja, prijatelja ili osobu odgovornu za pomoć u rješavanju ponašanja. Okrivljavanje, nasilno vrištanje i ludost svi su neučinkoviti načini za rješavanje razočaranja, tuge ili bijesa. Kada učenici mogu imenovati svoj osjećaj i zašto se tako osjećaju, dobro su na putu da nauče kako upravljati snažnim ili neodoljivim osjećajima. Možete naučiti svoje učenike da koriste „I izjave“ kako bi se uspješno nosili sa snažnim osjećajima.

Ljutnja je jedan od osjećaja koji djeca osjećaju što se izražava na najnegativnije načine. Prema treningu za roditeljsku efikasnost (dr. Thomas Gordon), važno je zapamtiti da je "gnjev sekundarna emocija. "Drugim riječima, ljutnju koristimo kako bismo izbjegli ili se zaštitili od osjećaja koje imamo strah. To bi mogao biti osjećaj nemoći, ili straha, ili srama. Posebno među djecom koja su identificirana kao "emocionalne smetnje", a koja mogu biti posljedica zlostavljanja ili napuštanje, bijes je bila jedina stvar koja ih je štitila od depresije ili osjećaja kolaps.

Naučiti prepoznati "loše osjećaje" i ono što ih uzrokuje osnažit će djecu da se učinkovitije nose s tim osjećajima. U slučaju djece koja nastavljaju živjeti u kućama u kojima su i dalje izloženi zlostavljanju, identifikacija uzroka i osnaživanje djece da nešto učine može biti jedino što će ih spasiti.

Koji su loši osjećaji? "Loši osjećaji" nisu osjećaji koji su sami po sebi loši, niti vam čine loše. Umjesto toga, to su osjećaji zbog kojih se osjećate loše. Pomaganje djeci da prepoznaju ne samo "osjećaje", već i kako se osjećaju, važno je. Osjećate li stezanje u grudima? Trka li vam srce? Osjećate li se kao da plačete? Je li vam lice vruće? Ti "loši" osjećaji obično imaju fiziološke simptome koje možemo prepoznati.

• Tuga
• Razočaranje
• Ljubomora
• Zavist
• Strah
• Anksioznost (često je teško prepoznati djecu, ali pogonska snaga, posebno za Opsesivno kompulzivni poremećaj.)

U "Izjavi" vaš učenik navodi svoj osjećaj i kažite osobi s kojom razgovaraju, zbog čega oni daju izjavu.

• Sestri: "Osjećam se bijesnom (OSUĐUJEM me) kad mi uzmete moje stvari bez da tražite (UZROK.)
• Roditelju: "Stvarno sam razočaran (OBOŽAVAO) kad mi kažete da ćemo ići u trgovinu, a vi zaboravite (UZROK.)

Važno je da ponekad sugerirate da učenici osjećaju ljutnju, razočaranje, ljubomoru ili zavist. Korištenje slika identificiranih u učenju emocionalne pismenosti može pomoći vašim učenicima da razmisle o izvoru svoje ljutnje. To je temelj kako stvaranja "izjave", tako i stvaranja pozitivnih strategija za suočavanje s tim osjećajima.

Nakon detaljnog upoznavanja slika, sljedeći je korak modeliranje izjava o očima: Navedite neke situacije koje bi vas mogle napraviti osjećajte bijes, a zatim model napravite "ja izjavu". Ako imate pomoćnika ili neke tipične vršnjake koji vam pomažu tijekom klase socijalnog života, ulogu igraju "Ja izjave".

Modeli koje smo stvorili mogu se koristiti za prvo modeliranje, a zatim i učenje učenika za kreiranje "I izjava".

• Bijes: Taj osjećaj stvara mnogo problema našim učenicima. Pomažući im da identificiraju ono što ih ljuti i dijeleći da će na prijeteći ili ne-presudni način doći do dugog uspjeha u društvenim situacijama.
• Razočaranje: Sva djeca imaju problema s razočaranjem kad su mama ili tata "obećali" da će otići na Chuckie Cheese ili u omiljeni film. Učenje suočavanja s razočaranjem kao i "govor za sebe" važne su vještine.
• Tuga: Ponekad vjerujemo da svoju djecu moramo zaštititi od tuge, ali ne postoji način da oni prođu kroz život bez da se bave time.

Studenti s invaliditetom često imaju poteškoća u upravljanju bijesom. Jedna od strategija koja je učinkovita je naučiti studente da koriste „I Izjave“. Kad smo ljuti, sve je previše primamljivo nazivati ​​poziv ili koristiti loš jezik. Zbog toga se osoba na koju smo ljuti osjeća da se mora braniti.

Usmjerenjem na vlastite osjećaje i ono što ih ljuti, vaši će učenici pomoći drugoj osobi da zna što treba kako bi svoj bijes promijenio u pozitivniji osjećaj. Izjava "ja" slijedi ovaj obrazac: "Ljutim se kad _____ (popunite ovdje.)" Ako student može dodati "jer", tj. "jer je to moja omiljena igračka." ili "Jer osjećam da me ismijavaš", to je još više učinkovita.

• Pogledajte slike ljudi koji su ljuti. Pogledajte emocionalnu pismenost za neke ideje. Pitajte studente zašto su ljudi na slikama možda ljuti. O čemu se svađaju?
• Brainstorm i nabrojite stvari zbog kojih se osjećate bijesno.
• Pogledajte zajedno crtani model "Izjava".
• Napravite novu traku crtića „Izjavam“ koristeći prazno predložak. Upotrijebite scenarij koji generirate od učenika ili upotrijebite jedan od scenarija koje navodim u nastavku.

• Prijatelj je posudio vašeg PSP playera i nije ga vratio. Želite ga dobiti natrag, a on neprestano zaboravlja da ga donese vašoj kući.
• Vaš je mali brat ušao u vašu sobu i razbio jednu od vaših najdražih igračaka.
• Tvoj stariji brat pozvao je svoje prijatelje i oni su te ismijavali, dirnuvši te da si dijete.
• Tvoj prijatelj je imao rođendansku zabavu i nije te pozvao.

Vjerojatno možete smisliti neke svoje scenarije!

Tuga je osjećaj koji svi možemo imati, ne samo kada imamo voljenu osobu, ali i za druga, manja razočarenja u životu. Možda nam nedostaje prijatelj, možda ćemo osjetiti da nas prijatelji više ne vole. Možda smo umrli za kućnog ljubimca ili se dobar prijatelj udalji.

Moramo priznati da su loši osjećaji u redu i da su dio života. Moramo djecu naučiti da mogu naći prijatelje koji će im pomoći da se osjećaju manje tužno ili da pronađu aktivnosti koje će im olakšati razum. Korištenje "I izjave" za tugu pomaže djeci da steknu određenu kontrolu nad osjećajem, a također otvara priliku njihovim prijateljima ili članovima obitelji da im pomognu prevladati bol.

• Upotrijebite slike kako biste učenicima govorili o stvarima zbog kojih su ljudi tužni.
• Brainstorm i nabrojite stvari zbog kojih će se vaši učenici osjećati tužno. Zapamtite, filmovi nas mogu oraspoložiti i pomoći nam da shvatimo o čemu se radi.
• Koristite model crtanu traku za vježbanje pomoću izjave I.
• Neka studenti koriste modelnu traku da igraju interakciju.
• Kao grupa, stvorite interakciju "Izjava" pomoću prazne crtane trake koristeći jednu od ideja učenika s popisa razreda ili jedan od scenarija u nastavku.

• Tvog psa udario je automobil i umro. Osjećate se vrlo, jako tužno.
• Vaša najbolja prijateljica seli se u Kaliforniju, a znate da je dugo / nećete vidjeti.
• Vaša baka je nekad živjela s vama i uvijek se osjećala dobro. Ona se razboli i mora živjeti u staračkom domu.
• Tvoja su se mama i tata posvađali, a ti se brineš da će se razvesti.