20 činjenica o ravnateljima koje svaki učitelj treba znati

Ravnatelji i nastavnici moraju imati učinkovit radni odnos kako bi škola bila uspješna. Učitelji moraju razumjeti ono uloga nalogodavca. Svaki je ravnatelj drugačiji, ali većina iskreno želi raditi s učiteljima kako bi maksimizirali cjelokupno učenje koje se odvija unutar svake učionice. Učitelji moraju jasno razumjeti očekivanja svog ravnatelja.

Ovo razumijevanje mora biti i opće i specifično. Konkretne činjenice o načelnicima individualizirane su i ograničene su na jedinstvene kvalitete pojedinog glavnice. Kao učitelj morate upoznati svog vlastitog ravnatelja kako biste dobili pristojnu predstavu o onome što traže. Opće činjenice o načelnicima obuhvaćaju struku kao cjelinu. To su istinske karakteristike gotovo svakog ravnatelja, jer je opis posla općenito isti s suptilnim promjenama.

Učitelji bi trebali obuhvatiti ove opće i posebne činjenice o svojem ravnatelju. Imajući to razumijevanje dovest će do većeg poštovanja i uvažavanja prema vašem ravnatelju. To će poticati suradnički odnos koji će imati koristi u školi, uključujući one za koje smo predavani.

Ravnatelji su bili sami učitelji i / ili treneri. Uvijek imamo to iskustvo na kojemu možemo pasti. Odnosimo se za učitelje jer smo bili tamo. Razumijemo koliko je vaš posao težak i poštujemo ono što radite.

Ravnatelji moraju dati prednost. Ne ignoriramo vas ako vam ne možemo odmah pomoći. Odgovorni smo za svakog učitelja i učenika u zgradi. Moramo procijeniti svaku situaciju i odlučiti može li to malo pričekati ili treba hitnu pozornost.

Principalsget pod stresom. Gotovo sve što imamo s posla je negativne prirode. Može nas povremeno nositi. Obično smo vješti u skrivanju stresa, ali postoje slučajevi kada se stvari nadograde do te točke da to možete reći.

Ravnatelji moraju donositi teške odluke. Donošenje odluka ključna je komponenta našeg posla. Moramo učiniti ono što vjerujemo da je najbolje za naše studente. Mučimo se zbog najtežih odluka, pazeći da budu dobro osmišljene prije donošenja.

Ravnatelji to cijene kada nam kažete hvala. Volimo znati kad mislite da radimo pristojan posao. Znajući da istinski cijenite ono što radimo olakšava nam posao.

Ravnatelji pozdravljaju vaše mišljenje. Neprestano tražimo načine poboljšanja. Cijenimo vašu perspektivu. Vaše povratne informacije mogu nas potaknuti na značajna poboljšanja. Želimo da budete dovoljno ugodni s nama da možete ponuditi prijedloge uzmi ili ga ostavite da se približi.

Ravnatelji razumiju individualnu dinamiku. Mi jedini u zgradi imamo istinsku predodžbu o tome što se događa u svakoj učionici kroz zapažanja i evaluacije. Prihvaćamo različite stilove podučavanja i poštujemo individualne razlike koje su se pokazale učinkovitim.

Ravnatelji odvraćaju one koji se čine zabavnima i odbijaju uložiti vrijeme potrebno da bi bili učinkoviti. Želimo da svi naši učitelji budu naporni radnici koji troše dodatno vrijeme u svojim učionicama. Želimo učitelje koji shvataju da je pripremno vrijeme jednako vrijedno koliko i vrijeme koje zapravo provodimo u nastavi.

Ravnatelji to žele pomoći vam da se poboljšate kao učitelj. Nudit ćemo stalnu konstruktivnu kritiku. Izazov ćemo vas poboljšati u područjima u kojima ste slabi. Mi ćemo vam ponuditi prijedloge. Ponekad ćemo igrati zagovornika vraga. Potaknut ćemo vas da neprekidno tražite poboljšane načine poučavanja svog sadržaja.

Ravnatelji nemaju razdoblje planiranja. Radimo više od onoga što shvaćate. Imamo ruke u gotovo svim dijelovima škole. Mnogo je izvještaja i papirologije koje moramo dovršiti. Bavimo se učenicima, roditeljima, učiteljima i prilično svima koji prođu kroz vrata. Naš posao je zahtjevan, ali pronalazimo način da to učinimo.

Ravnatelji očekuju da će ih slijediti. Ako vas zamolimo da nešto učinite, očekujemo da će to i biti učinjeno. Zapravo, očekujemo da prijeđete i nadilazimo ono što smo tražili. Želimo da preuzmete vlasništvo nad postupkom, pa će nas stavljanje zadatka zadiviti sve dok ispunjavate naše osnovne zahtjeve.

Ravnatelji čine pogreške. Nismo savršeni. Bavimo se toliko da ćemo povremeno klizati. U redu je ispraviti nas kada griješimo. Želimo biti odgovorni. Odgovornost je dvosmjerna ulica i pozdravljamo konstruktivnu kritiku sve dok se profesionalno radi.

Ravnatelji vole kad nas učinite dobro. Sjajni učitelji su odraz nas, a isto tako su i loši učitelji odraz nas. Zadovoljstvo nam je kad čujemo roditelje i učenike da se hvale o vama. Pruža nam uvjeravanje da ste sposobni učitelj koji radi učinkovit posao.

Ravnatelji koriste podatke za donošenje kritičnih odluka. Odlučivanje na temelju podataka ključna je sastavnica načela. Podaci ocjenjujemo gotovo svakodnevno. Standardizirani rezultati testova, ocjenjivanje na razini distrikta, iskaznice i preporuke o disciplini pružaju nam vrijedan uvid koji koristimo za donošenje mnogih ključnih odluka.

Ravnatelji očekuju da ćete u svakom trenutku biti profesionalni. Očekujemo da ćete se pridržavati vremena izvješćivanja, držati se ocjena, odjenuti se na odgovarajući način, koristiti odgovarajući jezik i pravovremeno dostaviti papire. Ovo je samo nekoliko osnovnih generaliziranih zahtjeva za koje očekujemo da ih svaki nastavnik slijedi bez ikakvih incidenata.

Ravnatelji žele učitelje koji rješavaju većinu svog problemi s vlastitom disciplinom. Teži nam posao i stavlja nas na oprez kada stalno upućujete studente u ured. To nam govori da imate problema sa učionicom i da vas učenici ne poštuju.

Ravnatelji pohađaju većinu izvannastavnih aktivnosti i ne dobivaju cijeli ljetni odmor. Nedovoljno trošimo vrijeme daleko od svoje obitelji. Često smo jedni od prvih koji su stigli i posljednji koji odlaze. Cijelo ljeto provodimo poboljšavajući i prelazeći na sljedeću školsku godinu. Mnogo naših najistaknutijih djela događa se kada nitko drugi nije u zgradi.

Ravnatelji se teško delegiraju jer volimo biti u potpunoj kontroli. Po prirodi često kontroliramo nakaze. Cijenimo učitelje koji razmišljaju slično kao i mi. Cijenimo i učitelje koji su spremni prihvatiti teške projekte i koji dokazuju da im možemo vjerovati izvrsnim poslom.

Ravnatelji nikada ne žele da se stvari pokvare. Trudimo se stvoriti nove programe i testirati nove politike svake godine. Konstantno pokušavamo pronaći nove načine motiviranja učenika, roditelja i učitelja. Ne želimo da škola nikome bude dosadna. Razumijemo da uvijek postoji nešto bolje i trudimo se postići značajna poboljšanja na godišnjoj osnovi.

Ravnatelji žele da svaki nastavnik i učenik budu uspješni. Našim učenicima želimo pružiti najbolje učitelje koji će napraviti najveću razliku. Istovremeno razumijemo da je biti sjajan učitelj proces. Želimo njegovati taj proces omogućavajući našim nastavnicima potrebno vrijeme da postanu sjajni, dok pokušavamo našim učenicima pružiti kvalitetno obrazovanje tijekom cijelog procesa.