Socijalne studije Warmups: Vježbe za učenje studenata

Socijalne studije uključuje proučavanje ljudskih bića koja se odnose jedni s drugima i sa njihovim okruženjem. Ta interakcija može uključivati ​​trenutne događaje, politiku, socijalna pitanja - poput rodne ravnopravnosti ili utjecaja ratova u Vijetnam, Avganistan, i Irak- medicinska pitanja, lokalna i globalna arhitektura i njezin utjecaj na ljude, politička pitanja, proizvodnja energije, pa čak i međunarodna pitanja.

Svaka tema koja utječe na odnos ljudi, lokalno, nacionalno ili globalno, fer je igra za raspravu o društvenim studijama. Ako vam je potrebna nastavna aktivnost za nastavu iz društvenih studija, poteškoća nije u pronalaženju odgovarajućeg predmeta, već u odabiru najboljeg koji će odgovarati vašem sveučilišnom programu predavanja za taj dan. U nastavku su neke od najboljih obrazaca za osmišljavanje učenika.

To zagrijavanje je jednostavno jer će učenicima trebati samo list papira i olovka. Pitajte studente: "Ako biste mogli putovati unatrag - u vrijeme po vašem izboru - i promijeniti jednu stvar, što bi bilo?" Možda ćete trebati upozoriti studente s nekoliko primjera. Na primjer, autor Stephen King napisao je knjigu pod nazivom "22.11.63. Roman" o pojedincu koji je uspio otputovati u vrijeme malo prije predsjednika

Neka svaki učenik napiše dva odlomka ako su brucoši, tri paragrafa ako su učenici drugog razreda, četiri paragrafa ako su juniori i pet odlomaka ako su seniori. (Ove dužine "eseja" općenito dobro odgovaraju sposobnostima učenika u njihovim razredima.) Dajte studenti 10 ili 15 minuta, ovisno o tome koliko želite zagrijavanje, a zatim tražite od volontera da ih pročita radovi.

Dajte dodatni kredit ako se studenti stide čitati naglas ili ponude da pročitaju studentske radove za njih. Čak i jedan kratki esej može voditi do bogate rasprave koja može trajati pet do 10 minuta, ovisno o tome koliko dugo želite da zagrijavanje traje. Alternativno, ako proučavate određeni problem, kao što je pokret za ljudska prava, dodijeliti određeno vrijeme i mjesto u povijesti koje će studenti "posjetiti", kao što je to učinio King u svom romanu.

Svaki učenik ima heroja: To može biti njezin otac ili ujak, omiljeni trener, omiljeni bivši učitelj (ili možda vi), trenutna sportska ili politička figura, povijesni lik, znanstvenik ili vođa u građanskim pravima ili ženskom pokretu. To zapravo i nije važno. Ovdje je ključno da studenti pišu o osobi koju poznaju - nije potrebno istraživanje. Napravite eseje za zagrijavanje iste dužine kao oni koji su razmotreni u prethodnom odjeljku. Dajte učenicima 10 do 15 minuta da završe vježbu. Zatim zamolite nekoliko učenika da pročitaju eseje i raspravljaju kao o razredu.

Alternativno, neka studenti napišu tri cilja koja žele postići u svom razredu. U idealnom slučaju, učinite to početkom godine. Ali to zagrijavanje zapravo možete obaviti u bilo koje doba godine. Doista, možete to grijanje koristiti tri puta tijekom semestra ili godine - jednom na početku, jednom u sredini i jednom na kraju.

Za drugi pokušaj pitajte studente kako se osjećaju u postizanju svojih ciljeva. Za završni esej neka učenici objasne jesu li ispunili te ciljeve i objasne zašto ili zašto ne. Samorefleksija je ključni dio društvenih studija ili, zapravo, za bilo koji razred. Savjet: Prve eseje koje studenti napišu u datoteku. Ako zaborave svoje ciljeve, samo im predajte svoje radove na pregled.

Podijelite studente u grupe od četiri ili pet. Slobodno nastavite da se učenici kreću za stolovima i stolicama kako bi se okupili u grupe - to im pomaže da potroše malo energije i iskoriste svoje kinestetička inteligencija. Previše sjedenja tijekom predavanja može dovesti do dosade studenata. Ustajanje i okupljanje u grupe omogućuje im međusobnu interakciju, a ljudi koji komuniciraju s drugim ljudima u središtu su socijalnih studija. Neka svaka grupa odabere vođu koji će prebaciti raspravu, snimača koji će bilježiti diskusiju i novinara koji će razredu predstaviti svoja otkrića.

Dodijelite temu socijalnih studija svakoj skupini za raspravu. Popis mogućih tema je beskrajan. Možete imati svaku grupu da razgovara o istoj temi ili različitim temama. Neke predložene ideje uključuju:

• Jesu li mediji pristrani? Zašto ili zašto ne.
• Je li Izborni koledž pravedan? Zašto ili zašto ne?
• Koja je najbolja politička stranka u SAD-u Zašto?
• Je li demokracija najbolji oblik vlasti?
• Hoće li rasizam ikada umrijeti?
• Je li SAD imigracija sajam politike? Zašto ili zašto ne?
• Da li zemlja dobro postupa sa svojim vojnim veteranima? Kako bi zemlja mogla poboljšati svoje postupanje?

Objesite velike komade mesarskog papira na zidovima na raznim mjestima u sobi. Označite plakate "Grupa 1", "Grupa 2" i "Grupa 3". Razdvojite učenike u dodijeljenim skupinama i dodijelite im svaki po nekoliko oznaka u boji. Dobar način da se učenici podijele u grupe jest jednostavno brojanje - to jest, obilazite učenika po sobi i dajte mu broj, poput: "Ti si broj 1, ti si broj 2, nisi 3, itd." Učinite to sve dok svi studenti ne dobiju broj od jednog do drugog pet.

Neka učenici odu u dodijeljene skupine. To prisiljava studente koji se možda ne smatraju prijateljima - ili se možda čak i ne poznaju - da rade zajedno, još jednu ključnu komponentu socijalnih studija. Kao i u prethodnoj raspravi, neka svaka grupa odabere voditelja, snimača i izvjestitelja. Možda ćete se iznenaditi koliko su učenici umjetnički i pametni u stvaranju originalnih plakata. Teme mogu obuhvaćati bilo koju problematiku koju trenutno proučavate u nastavi ili teme povezane s pitanjima koja planirate obraditi u bliskoj budućnosti.

King, Stephen. "22.11.63. Roman." Meki uvez, izdanje Galerija knjiga, 24. srpnja 2012.