U govor, segment je bilo koja od zasebnih jedinica koje se javljaju u nizu zvukova, a koji se mogu raščlaniti na foneme, slogove ili riječi u govornom jeziku kroz proces koji se naziva segmentacija govora.
Psihološki ljudi čuju govor, ali interpretiraju segmente zvuka da bi mogli formulirati značenje Jezik. Lingvista John Goldsmith opisao je ove segmente kao "vertikalne odsječke" govornog toka, tvoreći metodu kojom je um u stanju jednoznačno interpretirati kako se međusobno odnose.
Razlika između sluha i opažanja je temeljna za razumijevanje fonologija. Iako je pojam teško shvatiti, on se svodi na razumijevanje da u segmentaciji govora razgrađujemo pojedinačne fonetske zvukove koje čujemo na diskretne segmente. Uzmimo za primjer riječ "olovka" - dok čujemo kolekciju zvukova koji čine riječ, razumijemo i interpretiramo ta tri slova kao jedinstvene segmente "p-e-n".
Fonetska segmentacija
Druga ključna razlika između govora i fonetske segmentacije, odnosno fonologije, jest ta što se govor odnosi na puni čin govorenja i razumijevanje usmene uporabe jezika, dok se fonologija odnosi na pravila koja reguliraju kako smo u stanju interpretirati ove izgovore utemeljene na njihovi segmenti.
Frank Parker i Kathryn Riley su stavili drugi način u „Lingvistika za ne-jezikoslovce“ rekavši da se govor „odnosi na fizičko ili fiziološko pojava, a fonologija se odnosi na mentalne ili psihološke pojave. "U osnovi, fonologija djeluje u mehanizmu kako ljudi tumače jezik kada govorili.
Andrew L. Sihler je koristio osam engleskih riječi da ilustrira ideju da su artikulacijske figure segmenata lako demonstrirane s obzirom na "dobro odabrane primjere" u svojoj knjizi "History History: An Uvod. "Riječi" mačke, taktovi, hrpe, odbacivanje, zadaća, upitani, otpušteni i raštrkani ", navodi on, a svaka sadrži" iste četiri, očito diskretne, komponente - u vrlo gruboj fonetičnosti, [s], [k ], [t] i [æ]. "U svakoj od ovih riječi četiri odvojene komponente tvore ono što Sihler naziva" složenim artikulacijama poput [stæk] ", koje možemo interpretirati kao jedinstveno odvojene pojmovima zvuka.
Važnost segmentacije u usvajanju jezika
Jer ljudski mozak rano u razvoju razvija razumijevanje jezika, razumijevanje važnosti segmentarne fonologije u usvajanje jezika što se događa u dojenačkoj dobi. Međutim, segmentacija nije jedino što pomaže novorođenčadi da nauče svoj prvi jezik, a ritam također igra ključnu ulogu u razumijevanju i stjecanju složenog vokabulara.
U "Razvoju jezika od percepcije govora do prvih riječi" opisuju George Hollich i Derek Houston "dječji usmjereni govor" kao "kontinuiran bez jasno označenih granica riječi", kao što je govor usmjeren na odrasli. Međutim, novorođenčad mora pronalaziti značenje za nove riječi, novorođenče ih "mora naći (ili segmentiti) u tečnom govoru."
Zanimljivo je da Hollich i Houston nastavljaju da istraživanja pokazuju da dojenčad mlađa od godinu dana nisu u mogućnosti segmentirati sve riječi od tečni govor, umjesto da se oslanja na prevladavajući stresni obrazac i osjetljivost na ritam njihovog jezika kako bi crpio značenje od tečnosti govor.
To znači da su dojenčad mnogo vještija u razumijevanju riječi s jasnim obrascima stresa poput "liječnika" i "svijeće" ili raščlanjivanja što znači od jezika sa kadencem nego od razumijevanja manje uobičajenih stresnih obrazaca poput "gitare" i "iznenađenja" ili tumačenja monotona govor.