Catharine Beecher: aktivistkinja za žene u obrazovanju

Catharine Beecher bila je američka autorica i odgajateljica, rođena u obitelji vjerskih aktivista. Život je provela radeći na daljnjem obrazovanju žena, vjerujući da su obrazovane i moralne žene temelj obiteljskog života u društvu.

Catharine Beecher Brze činjenice

Catharine Beecher bila je najstarija od 13 djece koje su rodile Lyman Beecher i njegova supruga Roxana Foote. Lyman je bio prezbiterijski ministar i otvoreni aktivist, a bio je i osnivač Američko društvo za temperaturu. Catharine braća i sestre uključivali su i Harriet, koja će odrastati kao napuštenik i pisati

Kao i mnoge mlade dame u to vrijeme, i Catharine, koja je rođena 1800., prvih deset godina svog života provela je školovana kod kuće. Kasnije su je roditelji poslali u privatnu školu u Connecticutu, ali ona je bila nezadovoljna nastavnim planom i programom. Predmeti poput matematike, filozofije i latinskog jezika nisu bile dostupne u djevojačkim školama, tako da je Catharine ovo naučila sama.

Nakon što joj je majka umrla 1816. godine, Catharine se vratila kući i preuzela vođenje kućanstva svog oca i nadzor nad svojim mlađim bratom i sestrom; nekoliko godina kasnije počela je raditi kao učiteljica. Do svoje 23 godine ona i njezina sestra Marija otvorile su Hartford Žensko sjemenište pružiti obrazovne mogućnosti djevojčicama.

Catharine je vjerovala da je za žene važno da budu dobro obrazovane, pa je sama predavala sve predmete koje je mogla prenijeti svojim učenicima. Latinski je naučila od svog brata Edwarda, ravnatelja druge škole u Hartfordu, te je studirala kemiju, algebru i retoriku. Iznijela je ideju romana da mlade žene mogu sve te predmete naučiti od jednog učitelja, a uskoro je i njezina škola bila velika potražnja.

Također je vjerovala da dame imaju koristi od tjelesne aktivnosti, što je bio revolucionarni koncept. Catharine je prezirala loše zdravlje koje su donijeli uski steznici i loša dijeta, pa je za svoje studente razvila plan za gimnastiku. Ubrzo je počela pisati o svom nastavnom planu i programu, kako bi poslužila kao vodič ostalim učiteljima. Catharine filc "primarni cilj obrazovanja trebalo bi pružiti osnovu za razvoj učeničke savjesti i moralnog sastava. "

Kako su njezini učenici rasli i krenuli dalje, Catharine se usredotočila na uloge koje bi na kraju igrale u društvu. Iako je čvrsto vjerovala da su odgajanje djece i vođenje domaćih aspekata kuće izvor ponosa žene, također je osjećao da žene imaju pravo na poštovanje i odgovornost izvan svojih uloga supruga i majki. U 1830-ima slijedila je svog oca Lymana u Cincinnati i otvorila Zapadni ženski institut.

Njezin je cilj bio obrazovati žene kako bi one mogle postati učiteljice, što je tradicionalno bila profesija kojom dominiraju muškarci. Catharine, koja se nikada nije udavala, žene je doživljavala kao prirodne učiteljice, s obrazovanjem kao produžetkom njihovih uloga kao vodičem domaćeg kućnog života. Budući da je sve više muškaraca napuštalo svijet obrazovanja kako bi krenulo u industriju, obuka žena kao učitelja bila je savršeno rješenje. Nakon nekoliko godina zatvorila je školu zbog nedostatka javne podrške.

Pčelari nisu bili popularni u Cincinnatiju zbog radikalnog ukidanja stavova, a Catharine je 1837. godine napisala i objavila Ropstvo i ukidanje s obzirom na dužnost američkih žena. U ovom je traktatu tvrdila da žene trebaju ostati izvan pokreta za ukidanje zbog potencijala za nasilje, i umjesto toga potrebno se usredotočiti na stvaranje moralnih i skladnih života u kući za svoje muževe i djeca. To će, vjeruje ona, pružiti ženama moć i utjecaj.

Njen posao Traktat o domaćem gospodarstvu za korištenje mladih dama u kući i školi, objavljena 1841. godine, promovirala je odgovornost djevojačkih škola da podučavaju ne samo intelektualnu potragu, već i tjelesnu aktivnost i moralno usmjeravanje. Djelo je postalo bestseler, nudeći korisne prijedloge kako upravljati domaćim životom. Ženama je bila potrebna čvrsta obrazovna zaklada da upravljaju svojim domovima, osjećala je, koristeći to kao temelj iz kojeg mogu promijeniti društvo.

Iako je Catharine osjećala da se žene trebaju školovati, ona je također vjerovala da ne bi trebale ostati izvan politike, te se protivila ženama koje ostvaruju pravo glasa.

Tijekom svog života Catharine je otvorila brojne škole za žene, napisala desetak eseja i pamfleta o uzrocima u koje je vjerovala i predavala širom zemlje. Kroz ovaj rad pomogla je steći poštovanje prema ulozi žene u društvu i potaknula žene da pronađu posao kao učiteljice. To je pomoglo da se promijeni način na koji društvo gleda na obrazovanje i karijere za žene.

Catherine je umrla 12. svibnja 1878. godine u posjeti bratu Thomasu. Nakon njezine smrti, tri različita nastavna sveučilišta imenovala su zgrade u njenu čast, uključujući i jednu u Cincinnatiju.

• Beecher, Catharine E i Harriet Beecher Stowe. „Projekt Gutenberg EBook, traktat o domaćoj ekonomiji, autorice Catherine Esther Beecher.“Traktat o domaćoj ekonomiji, autorice Catherine Esther Beecher, Projekt Gutenberg, www.gutenberg.org/files/21829/21829-h/21829-h.htm.
• "Catherine Beecher." Povijest američkih žena, 2. travnja 2017, www.womenhistoryblog.com/2013/10/catherine-beecher.html.
• Cruea, Susan M., "Promjena ideala o ženskosti tijekom ženskog pokreta iz devetnaestog stoljeća" (2005). Opće studije Pisanje fakultetskih publikacija. 1. https://scholarworks.bgsu.edu/gsw_pub/1
• Turpin, Andrea L. "Ideološko podrijetlo ženskog učilišta: Religija, klasa i nastavni plan i program u obrazovnim vizijama Catharine Beecher i Mary Lyon." Povijest obrazovanja Kvartalno, vol. 50, br. 2, 2010, str. 133–158., Doi: 10.1111 / j.1748-5959.2010.00257.x.