Pripovijedajte Poboljšane igre za poboljšanje glumačkih vještina

Većina kazališnih igara je improvizacija bazi. Namjera im je pružiti priliku glumcima da šire i proširuju svoje vještine u kolegijalnoj situaciji s niskim rizikom, bez stresa. Na kraju sesije, međutim, glumci će poboljšati svoju sposobnost zamišljanja sebe u novim situacijama i odgovarajućeg reagiranja.

Neke improvizacijske vježbe usredotočene su na sposobnost izvođača da priča priče "bez rukava". To aktivnosti su često stacionarne kazališne igre, što znači da se od glumaca nije potrebno kretati mnogo. Imajući to na umu, a pričanje priče Improv igra možda i nije tako zabavna kao ostale fizički dinamičnije igre, ali je još uvijek izvrstan način za izoštravanje nečije mašte.

Evo nekoliko lako izvedljivih pripovijedanja improvizirane igre, idealno za nastavne aktivnosti ili vježbu zagrijavanja na probi:

Poznat po mnogim drugim imenima, "Priča-priča" je igra u krugu za sve uzraste. Punoučitelji razreda razreda koristite ovo kao aktivnost u klasi, ali to može biti jednako zabavno za odrasle izvođače.

Grupa izvođača sjedi ili stoji u krugu. Moderator stoji u sredini i pruža a postavka za priču. Zatim pokazuje na osobu u krugu i on počinje pričati priču. Nakon što je prvi pripovjedač opisao početak priče, moderator ukaže na drugu osobu. Priča se nastavlja dalje; nova osoba se podiže od posljednje riječi i pokušava nastaviti pripovijedanje.

Svaki izvođač trebao bi dobiti nekoliko navoja da bi se nadovezao na priču. Obično moderator sugerira kada se priča zaključi; međutim, napredniji izvođači moći će zaključiti svoju priču sami.

Pomalo slična "Priči-Priči", ova igra uključuje kolaborativno stvaranje priča. To je također igra za presvlačenje stolice i pamćenje, a sve u isto vrijeme.

Započnite igru ​​sjedeći u krugu, a moderator stoji u sredini. Njihova je zadaća usmjeriti pogled na svaku sjedeću osobu i dobiti prijedloge za stvari ili ljude koje bi pronašli na Stagecoach-u - pištolj, šerif, mjesečina i tako dalje.

Igra se nastavlja kada osoba u sredini počne pričati svoju priču, uključujući što je moguće više prijedloga, čineći tako zaplet skladnim. Kako biste naznačili da ste upravo iskoristili jedan od prijedloga, zavrtite se tri puta.

Glavni aktivni dio ove igre je da u bilo kojem trenutku netko može i treba vikati "Stagecoach." Kad se to dogodi, svi moraju zamijeniti stolice, a osoba iz sredine pokušava pronaći mjesto, ostavljajući novog pripovjedača u centar.

Ova improvizirana igra je gotova kada su korišteni svi početni prijedlozi ili kada su opisane sve perspektive likova. To je vrlo zabavna igra. I naravno, naslov možete promijeniti prema svojoj mašti - avion, dvorac, zatvor, sajam, itd.

U ovoj improviziranoj aktivnosti jedna osoba stvara trenutni monolog, pričajući priču o iskustvu (bilo zasnovanom na stvarnom životu ili čistoj mašti). Osoba započinje priču na pozitivan način, usredotočujući se na sjajne događaje i okolnosti.

Zatim, netko zazvoni. Jednom kada zvono zazvoni, pripovjedač nastavlja priču, ali sada se u zapletu događaju samo negativne stvari. Svaki put kada zvono zazvoni, pripovjedač premješta narativ naprijed i natrag, od najboljih događaja do najgorih. Kako priča napreduje, zvono bi trebalo brže zazvoniti. (Neka taj pripovjedač radi na tome!)

Ima ih mnogo improvizirane igre koji uključuju kriške papira sa slučajnim riječima, frazama ili citatima na njima. Te su fraze obično izmislili članovi publike. "Imenice iz šešira" jedna je od ovih vrsta igara.

Članovi publike (ili moderatori) pišu imenice na papir. Prikladne imenice su prihvatljive. U stvari, što je imenica čudnija, to će improvizacija biti zabavnija. Nakon što se sve imenice saberu u šešir (ili neki drugi kontejner), počinje scena između dva improvizirana izvođača.

Otprilike na svakih 30 sekundi, dok uspostave svoju priču, izvođači će dostići točku u svom dijalogu kada će im reći važnu imenicu. Tada dosegnu šešir i zgrabe imenicu. Riječ je tada uklopljena u scenu, a rezultati mogu biti nevjerojatno glupi. Na primjer:

BILL: Danas sam otišao u ured za nezaposlene. Ponudili su mi posao kao... (čita imenicu iz šešira) "pingvin."

SALLY: Pa, to ne zvuči previše obećavajuće. Da li dobro plaća?

RAČUN: Dvije kante sardina tjedno.

SALLY: Možda bi mogao raditi za mog ujaka. On posjeduje... (čita imenice iz šešira) "otisak stopala".

Naplata: Kako možete voditi posao s utjecajem stopala?

SALLY: To je trag Sasquatch-a. O da, to je turistička atrakcija već godinama.

"Imenice iz šešira" mogu uključivati ​​više glumaca, sve dok postoji dovoljno kriški papira. Ili se na isti način kao "Najbolje / najgore" može prikazati kao improvizacijski monolog.

Ovo je improvizirana igra koja govori više i za starije sudionike. Pomaže učenicima da razviju svijest o važnosti višestrukih gledišta.

Igra počinje tako što moderator pripovijeda i glumi priču s vlastitog stajališta, uključujući više likova i otvorene krajeve. Ulov je da do kraja priče pripovjedač mora umrijeti i njihov je red završen.

Sljedeća osoba odabere već spomenute likove i pripovijeda priču iz njihove perspektive, završavajući je ponovno smrću tog lika. Igra se nastavlja sve dok vam ne ponestane likova, određenog vremena ili kada svi dođu na red.

Iako se ovo može činiti kao neuobičajena vrsta improvizirane igre, vođena vizualizacija može potaknuti maštu učenika i ustupiti mjesto nekim neočekivanim pričama.

Neka vaši sudionici zatvore oči i potaknite ih da maštaju o raznim stvarima, ljudima, izletima, mjestima, događajima. Nemojte ništa precizirati, osim što kažete nešto poput: "Nalazite se na mjestu koje se osjeća sigurno. Razgledati. Što vidiš? Je li unutra ili van? "

Slobodno se možete služiti raznim pitanjima, pitajući se o drugim osjetilima, poput sluha, mirisa i tako dalje. Ili napravite vlastiti skup upita prilagođenih grupi s kojom radite.

Nakon nekoliko minuta ove vizualizacije, postavite tajmer kako bi svaka osoba mogla dijeliti svoju priču - 30 do 60 sekundi po osobi. Jednom kada dođe vrijeme, čak i ako je govornik u sredini rečenice, sljedeća osoba dijeli svoju priču.

Možete i varirati ovu aktivnost, ali pozivajući sudionike da rade u timovima i kombiniraju njihove priče, a zatim ih podijelite s većom skupinom.