Masivni otvoreni online tečajevi (obično poznate kao MOOC) besplatne su, javno dostupne nastave, s velikim brojem upisa. Pomoću MOOC-a, možete se besplatno upisati na tečaj, raditi onoliko koliko želite i naučiti gotovo sve, od informatike do transcendentalne poezije.
Platforme poput EDX, Coursera i Udacity okupljaju fakultete i profesore koji žele doprinijeti polju otvorenog obrazovanja. Atlantik je MOOC nazvao "najvažnijim eksperimentom u visokom obrazovanju" i nema sumnje da mijenjaju način na koji učimo.
Međutim, ne ide sve u svijetu otvorenog obrazovanja dobro. Kako su MOOC postali sve popularniji, njihovi problemi postaju sve izraženiji.
Pozdrav... Ima li nekoga tamo?
Jedan od najvećih problema s MOOC-om je njihova bezličnost. U mnogim slučajevima tisuće učenika upisuju se u jednu sekciju s jednim instruktorom. Ponekad je instruktor samo „facilitator“, a ne kreator tečaja, a drugi puta je instruktor u potpunosti odsutan. Zadaci dizajnirani kao interaktivni, poput grupnih rasprava, mogu pojačati neosobnost ovih velikih tečajeva. Dovoljno je teško da se klasa od 30 godina međusobno upozna, zaboravi naučiti imena svojih 500 vršnjaka.
Za neke predmete, posebno one koji su matematički i naučno teški, to nije glavni problem. No, tečaj umjetnosti i humanističkih znanosti tradicionalno se oslanja na dubinsku raspravu i raspravu. Učenici često osjećaju da im nešto nedostaje kad uči izolirano.
Student bez povratnih informacija
U tradicionalnim učionicama, smisao povratnih informacija nastavnika nije samo u rangiranju učenika. U idealnom slučaju, učenici mogu učiti iz povratnih informacija i uhvatiti buduće pogreške. Nažalost, detaljna povratna informacija jednostavno nije moguća u većini MOOC-ova. Mnogi instruktori podučavaju neplaćeno i čak ni najdarovitiji jednostavno nisu sposobni ispraviti stotine ili tisuće radova tjedan. U nekim slučajevima, MOOC-ovi pružaju automatsku povratnu informaciju u obliku kvizova ili interaktiva. Međutim, bez mentora, neki se učenici ponavljaju iste greške iznova i iznova.
Malo ih je uspjelo do cilja
MOOCS: Mnogi će pokušati, ali malo će proći. Ti visoki brojevi za upis mogu biti obmanjujući. Kada je upis samo nekoliko klikova mišem, dobivanje klase od 1000 može biti jednostavno. Ljudi to saznaju putem društvenih medija, blogova ili internetskog surfanja i prijavljuju se za samo nekoliko minuta. Ali, oni ubrzo zaostaju ili se od početka zaborave prijaviti na tečaj.
U mnogim slučajevima to nije negativno. Studentu daje priliku da bez rizika isproba predmet i omogućava pristup materijalima za one koji se možda nisu spremni više obavezati. Međutim, za neke studente, niska stopa završetka znači da jednostavno nisu mogli ostati na vrhu posla. Samomotivirana atmosfera za rad po vašem izboru ne funkcionira za sve. Neki učenici uspijevaju u strukturiranijem okruženju sa postavljenim rokovima i osobnom motivacijom.
Zaboravi na maštoviti papir
Trenutno ne možete zaraditi diplomu uzimajući MOOC-ove. Puno se razgovaralo o dodjeljivanju zasluga za završetak MOOC-a, ali je malo poduzet. Iako ih je nekoliko načine za zaradu na faksu, najbolje je razmišljati o MOOC-ovima kao načinu da obogatite svoj život ili poboljšate svoje obrazovanje bez formalnog priznanja.
Akademija govori o novcu - barem malo
Otvoreno obrazovanje ponudilo je mnogim prednostima studentima. No, neke brine negativne posljedice na učitelje. U mnogim slučajevima profesori razvijaju i podučavaju MOOC-ove (kao i pružaju usluge) e-udžbenika) besplatno. Iako plaća profesora nikad nije bila osobito visoka, instruktori su nekada mogli računati na dodatni prihod od istraživanja, pisanja udžbenika i dodatnih nastavnih zadataka.
Kad se od profesora očekuje da rade više besplatno, dogodit će se jedna od dvije stvari: fakulteti će morati prilagoditi plaće u skladu s tim ili će mnogi od najtalentiranijih akademika naći posao drugdje. Studenti imaju koristi kada uče od najboljih i najsjajnijih, pa je to briga koja će sve više utjecati na sve akademske sfere.