Ciljevi drugog razreda za studente nakon nove godine

Da biste postigli referentne točke razvoja, pomaže roditeljima da budu na vašoj strani. Ovo je nekoliko ciljeva drugog razreda koje će učenici morati završiti nakon nove godine. Podijelite ih s roditeljima tijekom konferencija kako bi oni imali grubu predstavu o očekivanjima koja imate za njihovo dijete. Sva djeca uče drugačije i nisu si slična, ali to pomaže da se nekoliko općih ciljeva nabroji koje će vještine učenici morati znati do kraja školske godine.

Ciljevi koje trebate podijeliti s roditeljima trebaju uključiti fokus čitanje, matematiku, pisanje i na čemu raditi kod kuće.

Učenici drugog razreda trebali bi biti u stanju prepoznati riječi kao komade, a ne samo pojedinačna slova. Na primjer, kada gledate riječ "varati", učenik drugog razreda trebao bi biti u stanju prepoznati riječ "jesti." Ostali ciljevi čitanja uključuju:

• Povećajte tečnost čitanja i izražavanja.
• Koristite interpunkcijske znakove na odgovarajući način.
• Prepoznajte sve veći broj riječi.
• Biti u stanju prepoznati govornika u priči.
• Prenesite priču davanjem detalja.

Studenti bi također trebali moći koristiti grafičke organizatore - vizualne i grafičke prikaze koji organiziraju ideje i demonstriraju odnose između različitih informacije i pojmovi - za prikaz razumijevanja elemenata priče kao što su glavni lik, zaplet, glavna ideja, prateći detalji, postavke, rješenje i tema.

Uz to, učenici drugog razreda trebaju poboljšati svoje sposobnosti razumijevanja ako samostalno čitaju. Oni bi trebali biti u stanju prepoznati glavnu ideju u priči, kao i pronaći detalje za potporu, zaključiti i biti u stanju odgovarati na pitanja vezana uz tekst. (Ovo je sada dio zajednička jezgra.)

Učenici drugog razreda moraju biti u stanju pojednostaviti rješavanje problema s riječima i upute po potrebi. Moraju imati sposobnost odvojiti svoje vrijeme i raditi kroz problem sve dok ga ne završe pravilno. Ostali matematički ciljevi uključuju:

• Recitirajte 25 matematičkih činjenica u jednoj minuti.
• Shvatite matematički vokabular i prepoznajte ga. Na primjer, moraju biti u stanju prepoznati što pitanje postavlja, poput: "Što je vrijednost mjesta?"
• Koristite odgovarajuće alate za strateško rješavanje problema.
• Mentalno izračunajte zbrojeve i razlike za brojeve sa samo nekoliko desetaka ili stotina.
• Razviti temelj za razumijevanje područje i volumen.
• Biti u stanju zastupati i interpretirati podatke.

Pored toga, učenici drugog razreda trebali bi proširiti svoje razumijevanje kolegija baza-10 sustav.

Do kraja drugog razreda učenici moraju biti sposobni pravilno pisati velika i velika slova, te koristiti interpunkcijske znakove kako bi pisali djelima. Drugi razrednici također bi trebali moći:

• Omogućite snažan početak koji će privući pažnju čitatelja.
• Stvorite završetak koji će pokazati da je njihov pisani komad završen.
• Koristite strategije za planiranje pisanja, kao što je brainstorming i korištenje grafičkih organizatora.
• Pokažite svoju osobnost svojim pisanjem.
• Koristite rječnik za samoupravljanje tijekom faze sastavljanja.
• Dodajte detalje da podržite glavnu ideju.

Pored toga, učenici bi trebali započeti koristiti prijelazne riječi u svom pisanju kako bi konstruirali logički redoslijed, poput prvog, drugog i trećeg, ili sljedećeg i konačno.

Učenje ne završava u učionici. Dok su kod kuće, učenici bi trebali:

• Vježbajte matematičke činjenice - tri do pet činjenica odjednom - svake večeri ili najmanje pet puta tjedno.
• Proučite pravopisne obrasce i vježbajte pravopisne riječi na različite načine osim pamćenja.
• Čitajte neovisno najmanje 10 do 15 minuta svake večeri.
• Omogućite obilje knjiga o dobi, koje će im pomoći da razviju vještine vokabulara.
• Radite s roditeljima na razvoju vještina učenja koje će trajati cijeli život.

Čak i kod kuće, djeca bi trebala pravilno koristiti interpunkcijske znakove i pisati cjelovitim rečenicama slovima, popisima za kupovinu i drugim napisima.