Na početku svakog semestra, svaki učitelj drame suočen je s teškim izazovom: kako čovjek može dobiti 23 potpuna stranca da brzo postanu prijatelji i kolege?
Icebreakers pomažu učenicima (i nastavnicima!) naučiti imena, projiciraju glasove i izražavaju se. Svaka od niže navedenih aktivnosti pruža iskustvo koja je i zabavna i produktivna. Igre su možda dovoljno jednostavne za osnovnoškolce, ali tinejdžeri će se jednako zabavljati.
Mnogo je varijacija ovih aktivnosti, ali prvi i najvažniji korak je formiranje kruga kako bi svi sudionici mogli jasno vidjeti jedni druge.
Igra s imenima
Ovo je idealna aktivnost prvog dana. Svaka osoba izjavljuje svoje ime dok korača naprijed i udara u pozu koja odražava njihovu osobnost.
Na primjer, Emily bi mogla skočiti, nagnuti ruke poput ankete Egipatski hijeroglifi radosno viču: "Emily!" Zatim svi ostali skoče naprijed i ponove njeno ime, kopirajući Emilyin glas i pokret. Nakon toga, krug se vraća u normalu, a zatim slijedi sljedeća osoba. To je privlačan, poticajan način da se svi predstave.
Najveći svjetski sendvič
U ovoj zabavnoj memorijskoj igri cilj je stvoriti masivni imaginarni sendvič. Jedna osoba započinje izgovaranjem svog imena, a zatim navodi sastojak koji ide u sendvič.
Na primjer: "Zovem se Kevin, a najveći svjetski sendvič ima kiseli krastavčić." Sljedeća osoba u krugu objavljuje svoje ime i kaže i Kevinov sastojak kao svoje: "Bok, ja se zovem Sarah, a najveći svjetski sendvič ima kiseli krastavci i kokice." Ako instruktor odluči, svi mogu pjevati poput sendviča raste. Sastojci često postanu divlji; mogli biste završiti sendvičem od kiselih kokica-mesnih okruglica-čokolade-sirupa-trave-očne jabučice-salate-pixie-prašine. Napokon, dajte djeci pantomimu da zagrize.
Uz izgradnju vještina pamćenja, ova aktivnost koristi smiješan humor za razbijanje leda.
Whoozit
Za ovu igru je jedna osoba izabrana za "Tragač". Nakon što ta osoba napusti sobu, drugi je izabran za "Whoozit." Ovaj igrač vrši stalne ritmičke pokrete koji se mijenjaju svakih 20 sekundi ili tako. Na primjer, najprije Whoozit može pljesnuti rukama, pa puknuti prstima, a zatim ih potapšati po glavi.
Ostali članovi kruga diskretno slijede dalje. Zatim ulazi Tragač u nadi da će otkriti koji je student Whoozit. Stojeći u sredini kruga, dobiva tri nagađanja dok se Whoozit trudi da prebaci akcije bez da ih primijeti.
Dajući učenicima zajednički cilj, ovaj tim pomaže u poticanju osjećaja prijateljstva u grupi.
Vrijeme rime
U ovoj brzopoteznoj igri instruktor stoji u središtu kruga. On imenuje okolinu i situaciju, a zatim pokazuje nasumce na jednog od učenika.
koristeći improvizacija vještina, učenik započinje pričanjem priče s jednom rečenicom. Na primjer: "Upravo sam saznao da imam davno izgubljenog blizanca." Zatim instruktor pokazuje na novog govornika koji mora nastaviti priču i stvori rimu: "Valjda je mama bacila novčić, a moj brat nije pobijedio."
Da biste spriječili da postane previše izazovna, rime tretirajte kao parapet, što znači da su samo učenici sa zadatkom da stvore dvije rimirane linije odjednom - sljedeći odabrani igrač stvara novu liniju priče s novim zvuk. improvizirana priča nastavlja se sve dok student ne uspije proizvesti rimu. Tada on ili ona sjede u sredinu kruga i grupa započinje novu priču. To traje sve dok se krug ne smanji na jednog ili dva prvaka.
Instruktori bi trebali osigurati povećanje brzine kako igra napreduje. Ova zabavna aktivnost zasigurno donosi puno smijeha jer učenici stvaraju apsurdnu priču kada ih se smjesti na licu mjesta.