Svi smo imali u vremenu, monotonu, besmislenu domaću zadaću koja nam je dodijeljena u nekom trenutku našeg života. Ti zadaci često dovode do frustracije i dosade, a učenici od njih ne nauče gotovo ništa. Učitelji i škole moraju preispitati kako i zašto dodjeljuju domaće zadatke učenicima. Bilo koji dodijeljen domaća zadaća treba imati svrhu.
Dodjeljivanje domaće zadaće s namjerom znači da će studentom kroz ispunjavanje zadatka biti u stanju steći nova znanja, novu vještinu ili imati novo iskustvo koje inače ne bi mogli imati. Domaća zadaća ne bi se trebala sastojati od rudimentarnog zadatka koji se zadaje jednostavno zbog nečega. Domaća zadaća treba biti smislena. Na to treba gledati kao na priliku da studentima to omogući uspostaviti stvarne veze na sadržaj koji uče u učionici. To bi mu trebalo pružiti samo kao priliku da se poveća znanje o njihovom sadržaju u nekom području.
Diferencirano učenje za sve učenike
Nadalje, nastavnici mogu koristiti domaći zadatak kao priliku za različito učenje za sve učenike. Domaću zadaću rijetko treba davati s dekom „jedna veličina odgovara svima“. Domaća zadaća pruža učiteljima značajnu priliku da upoznaju svakog učenika gdje su i stvarno prošire znanje. Nastavnik može dati učenicima više razine više izazova, a popunjava i praznine za one učenike koji su zaostali. Učitelji koji koriste domaće zadatke kao priliku za razlikovanje, ne samo da vidimo povećani rast njihovih učenika, već će i oni imati više vremena u nastavi posvetiti se
instrukcije cijele grupe.Pogledajte Povećanje učešća učenika
Stvaranje autentičnih i diferenciranih domaćih zadataka nastavnicima može trebati više vremena. Kao što je to često slučaj, dodatni napor se nagrađuje. Učitelji koji dodeljuju značajne, diferencirane, povezane domaće zadatke ne samo da povećavaju učešće učenika, već vide i povećanje angažmana učenika Ove nagrade vrijede dodatnog ulaganja u vrijeme koje je potrebno za izgradnju ovih vrsta zadataka.
Škole moraju prepoznati vrijednost ovog pristupa. Trebali bi osigurati svojim nastavnicima profesionalni razvoj koji im omogućuje alate za uspješnost u prelasku na domaće zadatke koji se razlikuju po značenju i svrsi. Politika školskih zadataka trebala bi odražavati tu filozofiju; u konačnici, usmjeravajući nastavnike da svojim učenicima daju razumne, smislene, svrhovite zadaće.
Uzorak pravila školske zadaće
Domaća zadaća definira se kao vrijeme koje učenici provode izvan učionice u određenim aktivnostima učenja. Bilo gdje gdje škole vjeruju da bi svrha domaće zadaće trebala biti vježba, jačanje ili primjena stečenih vještina i znanja. Također vjerujemo kako istraživanja govore kako su umjereni zadaci i odradi dobro učinjeni učinkovitiji od dugih ili teških zadataka.
Domaća zadaća služi za razvijanje redovitih vještina učenja i sposobnosti samostalnog izvršavanja zadataka. Bilo gdje gdje škole vjeruju da je ispunjavanje domaćih zadaća odgovornost učenika, a kako učenici sazrijevaju, više su u mogućnosti samostalno raditi. Stoga roditelji igraju potporu u nadgledanju izvršenja zadataka, potičući trud učenika i pružajući pogodno okruženje za učenje.
Pojedinačna uputstva
Domaća zadaća prilika je da nastavnici pruže individualiziranu poduku posebno usmjerenu prema pojedinom učeniku. Svugdje gdje škole prihvaćaju ideju da je svaki učenik drugačiji i kao takav, svaki učenik ima svoje individualne potrebe. Domaću zadaću doživljavamo kao priliku za prilagođavanje lekcija posebno za pojedinog učenika koji ih upoznaje gdje su i dovode ih tamo gdje želimo da budu.
Domaća zadaća doprinosi izgradnji odgovornosti, samodiscipline i navika cjeloživotnog učenja. Namjera je zaposlenika bilo gdje u školi dodijeliti relevantne, izazovne, smislene i svrhovite domaće zadatke koji jačaju ciljeve učenja u učionici. Domaća zadaća trebala bi pružiti učenicima mogućnost primjene i proširivanja informacija za koje su naučili ispuniti nedovršene razredne zadatke i razviti neovisnost.
Stvarno vrijeme potrebno za dovršavanje zadataka ovisit će o studentskim navikama, akademskim sposobnostima i broju odabranih predmeta. Ako vaše dijete troši nedolično vremena radeći domaće zadatke, trebali biste obratite se učiteljima vašeg djeteta