Jedno od najvećih problema s kojima se danas suočavaju škole i nastavnici je prenapučenost. Kombinacija sve većeg broja stanovništva i smanjenja financiranja uzrokovala je porast veličine klase. U idealnom svijetu, veličina razreda bila bi ograničena na 15 do 20 učenika. Nažalost, mnoge učionice sada redovito prelaze 30 učenika, a nije neuobičajeno da u jednom razredu bude više od 40 učenika.
Prenapučenost učionica nažalost postala je nova norma. Pitanje vjerojatno neće uskoro nestati, pa škole i nastavnici moraju stvoriti izvediva rješenja kako bi najbolje izvukli iz loše situacije.
Problemi koje su stvorile prenapučene učionice
Nastava u prenapučenoj učionici može biti frustrirajuća, neodoljiva i stresna. Prenapučena učionica predstavlja izazove koje je, čak i onim, teško nemoguće savladati najučinkovitiji učitelji. Povećanje veličine razreda je žrtva koju mnoge škole moraju učiniti kako bi svoja vrata otvorila u doba u kojem škole nisu dovoljne.
Prenapučene učionice stvaraju brojne probleme modernim školskim sustavima, uključujući:
Nema dovoljno učitelja za obilazak.Učenici bolje rade kada je učitelj u mogućnosti redovito davati instrukcije pojedinačno ili maloj grupi. Kako se povećava veličina učionice, to postaje sve teže.
Prenapučenost povećava pitanja discipline u učionici. Veliki časovi prepuni učenika pružaju više mogućnosti za sukobe ličnosti, napetost i općenito poremećajno ponašanje. Čak i najboljim učiteljima teško je uspješno upravljati pretrpanom učionicom i mogu potražiti više vremena upravljajući svojom učionicom nego što predaju.
Naporni studenti zaostaju dalje. Prosječni učenici i učenici ispod prosjeka borit će se za napredovanje u prenapučenoj učionici. Ovim učenicima je potrebno više izravne nastave, jednosmjernog vremena poučavanja i minimalnog odvraćanja pažnje kako bi se maksimizirao potencijal učenja.
Standardni rezultati ispitivanja trpe. Iako bi mnogi učitelji tvrdili da postoji prekomjerno stavljanje na test rezultate posebno u američkim javnim školama, šansa za uspješno poboljšanje znanja na standardiziranom testu smanjuje se s povećanjem broja učenika u učionici.
Povećava se ukupna razina buke. To je očekivani rezultat kada povećate broj učenika u učionici. Glasnije učionice govore o distrakcijama što studentima otežava učenje, a nastavnicima da podučavaju.
Povećava se stres nastavnika koji često dovodi do toga izgaranje nastavnika.Više učenika prevodi na veći stres. Mnogi se izvrsni učitelji odlučuju napustiti profesiju jer nije vrijedno stresa s kojim se svakodnevno bave.
Prenapučenost dovodi do manjeg pristupa opremi i tehnologiji. Prostor se već uvelike isplaćuje u mnogim školama i često nema dovoljno prostora za smještaj specijaliteta poput znanosti ili računalnog laboratorija.
Okružna rješenja prenapučenim učionicama
Povećanje veličine razreda trebalo bi biti posljednje sredstvo za bilo koji školski okrug. To nikada ne bi trebalo biti polazište. Postoji mnogo drugih načina kako smanjiti proračun. Ako su iscrpljene sve druge mogućnosti, škole će možda biti prisiljene da donesu ono što je poznato kao smanjenje broja snage, gdje su nastavnici i osoblje otpušteni iz proračunskih razloga i veličine razreda kasnije povećati.
Čak i uz uske proračune, okruzi mogu poduzeti određene radnje za olakšavanje problema s prenapučenošću:
Iskoristite grupiranje sposobnosti. Škole bi trebale koristiti referentne ocjene za određivanje položaja učenika. Veličine klasa trebaju se držati relativno male za one koji obavljaju nezadovoljavajuće rezultate. Studenti koji su akademski jaki imaju manje gubitka u prenapučenoj učionici.
Omogućite nastavnicima pomoć.Pružanje nastavniku s pomoćnikom može pomoći u smanjivanju opterećenja učitelja. Pomoćnici primaju nižu plaću, tako da bi njihovo smještanje u prenapučene učionice poboljšalo omjer učenika i nastavnika, a da troškovi budu niski.
Lobirajte za više sredstava. Administratori škola i učitelji trebali bi redovito lobirati svoje državne i lokalne predstavnike radi više sredstava. Neka ih informišu o problemima koje stvara prenapučenost. Administratori ih također mogu pozvati da provedu vrijeme u svojoj školi kako bi vidjeli utjecaj prenapučenosti.
Tražite lokalne donacije. Privatne škole su u mogućnosti držati svoja vrata otvorenima zbog školarina i u velikoj mjeri prikupljanjem donacija. U teškim financijskim vremenima, upravitelji javnih škola ne bi se trebali toga bojati tražiti donacije ili. Učitelji širom zemlje tražili su i koristili javne donacije za sve, od nadogradnje tehnologije do osnova učionice poput bilježnica i papira. Svaki dolar se računa, pa čak i prikupljanje dovoljno donacija da se zaposli dodatni učitelj ili dva svake godine može značajno promijeniti.
Prijavite se za potpore. Tamo su tisuće mogućnosti davanja dostupne školama svake godine. stipendije postoje za gotovo sve, uključujući tehnologiju, zalihe, stručno usavršavanje, pa čak i same učitelje.
Rješenja za učitelje u pretrpanim učionicama
Učitelji u prenapučenoj učionici moraju biti izuzetno organizirani. Moraju se svaki dan dobro pripremiti. Moraju razviti fluidni sustav putem pokušaja i pogreške kako bi maksimalizirali vrijeme koje imaju sa svojim učenicima. Nastavnici mogu stvoriti rješenja za pretrpane učionice:
Stvaranje energičnih i zanimljivih lekcija: Svaka lekcija mora biti privlačna, energična i zabavna. Učenicima u bilo kojem razredu lako je odvratiti pažnju i izgubiti zanimanje, ali to posebno vrijedi u velikoj učionici. Lekcije moraju biti brze, jedinstvene i pune pažnje.
Podučavanje boreći se učenicima kojima treba više vremena nakon škole: Jednostavno nema dovoljno vremena za pružanje studentima koji se bore jednodušno, kad im trebaju. Poučavanje ovih učenika dva do tri puta tjedno nakon škole daje ih još boljoj uspješnosti.
Dodjeljivanje sjedala i okretanje po potrebi: S velikim razredom nastavnici moraju biti strukturirani, a ovo započinje strateški postavljenim dodijeljenim sjedalima. Studenti koji imaju nizak akademski stupanj i / ili imaju problema sa ponašanjem treba dodijeliti mjesta sprijeda. Studenti koji su visoko akademski i / ili se dobro ponašaju, treba im osigurati mjesta prema leđima.
Shvaćajući kako će dinamika u prenapučenoj učionici biti različita: Važno je da nastavnici shvate da postoje značajne razlike u učionici od 20 učenika u usporedbi s učionicom od 30 ili 40. Nastavnici nemaju kontrolu nad brojem učenika u svojim predavanjima, tako da ne mogu dopustiti da im se postane stres zbog stvari koje su izvan njihove kontrole.
Učitelji bi trebali razumjeti da neće moći svaki dan provoditi vrijeme sa svakim učenikom. Trebali bi shvatiti da svakog učenika neće upoznati na osobnoj razini. To je jednostavno stvarnost u prenapučenoj učionici.
Posljednje, struktura je vrlo bitna u bilo kojoj učionici ali posebno tako u učionici s puno učenika. Učitelji trebaju uspostaviti jasna pravila i očekivanja već prvog dana, a zatim slijediti kako godina napreduje. Jasna pravila i očekivanja pomoći će stvoriti mnogo upravljiviju klasu - gdje studenti znaju što trebaju učiniti i kada - posebno pretrpan razred.