Plan lekcije učenika za pisanje problema s pričama

Ova lekcija omogućuje učenicima vježbe s problemima priče podučavajući ih kako pisati svoje i riješiti probleme svojih kolega iz razreda. Plan je osmišljen za učenici trećih razreda. To zahtijeva 45 minuta i dodatna predavanja.

Studenti će koristiti dodatak, oduzimanje, množenje, i podjelu za pisanje i rješavanje problema s pričama.

Ovaj plan lekcija zadovoljava sljedeći zajednički osnovni standard u operacijama i algebrikama Kategorija mišljenja i predstavljanje i rješavanje problema koji uključuju množenje i dijeljenje podkategorija.

Ova lekcija zadovoljava standard 3.OA.3: Koristite množenje i dijeljenje unutar 100 za rješavanje problema s riječima u situacijama koje uključuju jednake skupine, nizova i mjernih veličina, npr. pomoću crteža i jednadžbi sa simbolom nepoznatog broja za predstavljanje problem.

• bijeli papir
• Olovke za bojanje ili bojice
• Olovka

• Problemi s pričom
• rečenice
• Dodatak
• Oduzimanje
• Množenje
• Podjela

Ako vaš razred koristi udžbenik, odaberite problem s pričom iz nedavnog poglavlja i pozovite učenike da ga riješe i riješe. Spomenite im da bi svojim maštama mogli napisati puno bolje probleme i to će učiniti u današnjoj lekciji.

1. Recite studentima da cilj učenja jer je ova lekcija sposobna pisati zanimljive i izazovne probleme s pričama koje učenici moraju riješiti.
2. Nacrtajte jedan problem za njih pomoću njihovog unosa. Započnite tražeći dva imena učenika koja će se koristiti u problemu. "Desiree" i "Sam" bit će naši primjeri.
3. Što Desiree i Sam rade? Idete na bazen? Dolazak ručka u restoran? Idete u kupovinu namirnica? Neka učenici postave scenu dok bilježe podatke.
4. Donesite matematiku kada odluče o čemu se radi u priči. Ako Desiree i Sam idu na ručak u restoran, možda žele četiri komada pizze, a svaki komad košta 3,00 dolara. Ako kupuju namirnice, možda žele šest jabuka po 1,00 dolara ili dvije kutije krekera po 3,50 dolara.
5. Nakon što učenici raspravljaju o svojim scenarijima, modelirajte kako napisati pitanje kao odgovor jednadžba. U gornjem primjeru, ako želite pronaći ukupni trošak hrane, možete napisati 4 komada pizze X $ 3,00 = X, gdje X predstavlja ukupni trošak hrane.
6. Dajte studentima vremena da eksperimentišu s tim problemima. Vrlo im je uobičajeno da naprave odličan scenarij, ali onda pogriješe u jednadžbi. Nastavite raditi na njima dok ne budu u stanju stvoriti svoje i riješiti probleme koje stvaraju njihovi razrednici.

Za domaću zadaću zamolite studente da napišu vlastiti problem priče. Za dodatni kredit ili samo za zabavu, zamolite studente da uključe članove obitelji i neka svi kuče da napišu problem. Sljedeći dan dijelite kao časove - zabavno je kada se roditelji uključe.

Vrednovanje ove lekcije može i treba biti u tijeku. Ove probleme s pričom držite vezanima u veznici s tri prstena u centru za učenje. Nastavite dodavati to dok učenici pišu sve složenije probleme. Tako često napravite kopije problema s pričom i prikupite te dokumente u studentskom portfelju. Problemi zasigurno pokazuju rast učenika tijekom vremena.