Osobine ličnosti koje pomažu nastavnicima i učenicima u uspjehu

Osobine ličnosti kombinacija su karakteristika koje su urođene ljudima kao pojedincima, kao i karakteristike koje se razvijaju iz specifičnih životnih iskustava. Osobine ličnosti koje čine osobu mnogo prijeđu u određivanju koliko je uspješna.

Postoje određene osobine ličnosti koje pomažu nastavnicima i učenicima u uspjehu. Uspjeh može značiti različite stvari za različite ljude. Učitelji i učenici koji imaju većinu sljedećih karakteristika gotovo su uvijek uspješni bez obzira na to kako se uspjeh definira.

Ovo je sposobnost da se nosi s naglom promjenom, a da to ne ometa.

• Studenti koji imaju tu osobinu mogu se nositi s iznenadnom nevoljom, a da ne predaju akademskim učenicima patnju.
• Učitelji koji imaju tu osobinu brzo su u mogućnosti izvršiti prilagodbe koje minimaliziraju odvlačenje pažnje kada stvari ne idu po planu.

Savjesnost uključuje sposobnost da se detaljno izvrši zadatak učinkovito i najkvalitetnije.

• Savjesni učenici mogu dosljedno proizvoditi kvalitetan rad.
instagram viewer
• Savjesni učitelji su izuzetno organizirani i učinkoviti, pa svojim studentima pružaju usluge kvalitetne lekcije ili svakodnevno.

Ovo je sposobnost korištenja originalnog razmišljanja za rješavanje problema.

• Studenti koji imaju tu osobinu mogu kritički razmišljati i vješti su rješavajući probleme.
• Učitelji koji imaju ovu osobinu u stanju su koristiti svoju kreativnost za sagraditi učionicu to je poziv učenicima, stvoriti zanimljive lekcije i ugraditi strategije za individualizaciju lekcija za svakog učenika.

Osoba s odlučnošću može se boriti kroz nevolje, a da ne odustane od ostvarenja nekog cilja.

• Učenici koji imaju tu osobinu usmjereni su na cilj i ne dopuštaju da im išta smeta u ostvarenju tih ciljeva.
• Učitelji s odlučnošću smišljaju način kako da odrade svoj posao. Ne opravdavaju se. Oni pronalaze načine da putem pokušaja i pogreške pokušaju doprijeti i do najtežih učenika bez odustajanja.

Empatija omogućuje čovjeku da se odnosi s drugom osobom iako možda ne dijeli slična životna iskustva ili probleme.

• Studenti koji imaju tu osobinu mogu se povezati sa svojim razrednicima. Oni nisu anđeoski. Umjesto toga, oni su podrška i razumijevanje.
• Učitelji koji imaju tu osobinu mogu gledati van zidova svoje učionice kako bi procijenili i udovoljili potrebama svojih učenika. Oni prepoznaju da neki učenici žive težak život izvan škole i pokušavaju smisliti rješenja koja bi im pomogla.

Oproštenje je sposobnost prelaska izvan situacije u kojoj ste bili u krivu, bez osjećaja ozlojeđenosti ili zadrške.

• Studenti koji praštaju mogu pustiti stvari koje bi mogle poslužiti kao distrakcija ako ih je netko drugi pogriješio.
• Učitelji s ovom osobinom mogu usko surađujte s administratorima, roditelji, učenici ili drugi učitelji koji su možda stvorili neko pitanje ili polemiku koja bi mogla biti štetna za učitelja.

Istinski ljudi pokazuju iskrenost kroz postupke i riječi bez licemjerja.

• Studenti koji pokazuju originalnost dobro se vole i vjeruju im. Imaju mnogo prijatelja i na njih se često gleda kao na vođe u učionici.
• Na učitelje s ovom osobinom gleda se kao na visoko profesionalni. Učenici i roditelji kupuju ono što prodaju, a vršnjaci ih često cijene.

Gracioznost je sposobnost da budete ljubazni, uljudni i zahvalni kada se bavite bilo kojom situacijom.

• Učenici koji su milostivi popularni su među svojim vršnjacima i dobro ih vole učitelji. Ljudi se privlače svojoj osobnosti. Često se kreću s puta kako bi pomogli drugima kad god se pojavi prilika.
• Učitelji koji imaju tu osobinu dobro se poštuju. Ulažu u svoju školu izvan četiri zida svoje učionice. Volontiraju za zadatke, pomažu drugim nastavnicima kad je to potrebno, pa čak i pronalaze načine za pomoć potrebitim obiteljima u zajednici.

sposobnost druženja sa i odnose se na druge ljude poznata je kao pohlepa.

• Studenti koji imaju tu osobinu dobro surađuju s drugim ljudima. Oni su u mogućnosti uspostaviti vezu s bilo kim. Vole ljude i često su središte društvenog svemira.
• Učitelji koji imaju tu osobinu mogu grade snažne, pouzdane veze sa svojim učenicima i obitelji. Potrebno im je vrijeme da uspostave stvarne veze koje se često protežu izvan zidova škole. Oni mogu smisliti način na koji će se povezati i voditi razgovor sa bilo čim tip ličnosti.

Griz je sposobnost da budete snažni duhom, hrabri i hrabri.

• Studenti koji se tu osobinu bore kroz nevolju i zalažu se za druge, a oni su snažni pojedinci.
• Učitelji s grizom učinit će sve da budu najbolji učitelji koji mogu biti. Neće dopustiti da im ništa smeta u obrazovanju svojih učenika. Donosit će teške odluke i služiti kao zagovornik studentima kad je to potrebno.

Ovo je sposobnost da sami radite kroz probleme ili situacije, a da vam nije potrebna pomoć drugih.

• Studenti koji imaju tu osobinu ne oslanjaju se na druge ljude da ih motiviraju da ispune zadatak. Oni su samosvjesni i sami vođeni. Oni se mogu više akademski ostvariti jer na druge ljude ne moraju čekati.
• Učitelji koji imaju tu osobinu mogu uzeti dobre ideje od drugih ljudi i učiniti ih sjajnim. Oni mogu samostalno iznaći rješenja za potencijalne probleme i učiniti općenitim odluke u učionici bez savjetovanja.

Sposobnost razumijevanja nečega bez razloga jednostavno putem instinkta je intuitivnost.

• Intuitivni učenici mogu osjetiti kada prijatelj ili učitelj imaju loš dan i mogu pokušati poboljšati situaciju.
• Učitelji koji imaju tu osobinu mogu reći kada se učenici muče da shvate pojam. Oni mogu brzo procijeniti i prilagoditi lekciju tako da je više učenika razumije. Oni također mogu osjetiti kad student prolazi kroz osobne nedaće.

Ljubaznost je sposobnost da pomognemo drugima bez očekivanja da ćemo išta dobiti zauzvrat.

• Studenti koji imaju tu osobinu imaju mnogo prijatelja. Velikodušni su i promišljeni često izlaze iz svog smjera kako bi napravili nešto lijepo.
• Učitelji koji imaju tu osobinu vrlo su popularni. Mnogi će učenici doći u razred s radošću da imaju učitelja s reputacijom ljubaznosti.

Poslušnost je spremnost da se ispuni zahtjev, a ne dovodi se u pitanje zašto to treba učiniti.

• Učenici koji su poslušni dobro misle o svojim nastavnicima. Obično su susretljivi, dobro se ponašaju i rijetko su razredna disciplina problem.
• Učitelji koji imaju tu osobinu mogu izgraditi odnos povjerenja i suradnje sa svojim ravnateljem.

Ljudi koji su strastveni natjeraju druge da uđu u nešto zbog svojih intenzivnih osjećaja ili gorljivog uvjerenja.

• Studente s ovom osobinom lako je motivirati. Ljudi će učiniti sve za nešto u čemu su strastveni. Iskorištavanje te strasti je ono što rade dobri učitelji.
• Strastveni učitelji studentima je lako slušati. Strast prodaje bilo koju temu, a nedostatak strasti može dovesti do neuspjeha. Učitelji koji su strastveni svojim sadržajem imaju veću vjerojatnost da će stvoriti učenike koji postaju strastveni dok uče.

Mogućnost sjedenja u praznom hodu i čekanje na nešto dok je vrijeme savršeno nije strpljenje.

• Studenti koji imaju tu osobinu razumiju da ponekad morate pričekati svoj red. Oni nisu odvraćeni od neuspjeha, već na neuspjeh gledaju kao na priliku da nauče više. Preispituju, pronađu drugi pristup i pokušaju ponovo.
• Učitelji koji imaju tu osobinu razumiju da je školska godina maraton, a ne trka. Oni razumiju da svaki dan predstavlja svoje izazove i da je njihov posao smisliti kako svakog učenika prebaciti iz točke A u točku B kako godina prolazi.

Oni koji razmišljaju mogu se osvrnuti na prošlost i izvući iz njega pouke na temelju iskustva.

• Takvi učenici uzimaju nove koncepte i povezuju ih s ranije naučenim pojmovima kako bi ojačali svoje temeljno učenje. Oni mogu shvatiti načine na koje se novostečeno znanje primjenjuje u stvarnim životnim situacijama.
• Učitelji koji imaju tu osobinu kontinuirano rastu, uče i usavršavaju se. Oni svakodnevno razmišljaju o svojoj praksi vršeći stalne promjene i poboljšanja. Uvijek traže nešto bolje od onoga što imaju.

Snalažljivost je sposobnost da maksimalno iskoristite ono što imate na raspolaganju da biste riješili problem ili iskoristili situaciju.

• Studenti koji imaju tu osobinu mogu uzeti alate koji su im dati i iskoristiti najbolje što mogu.
• Učitelji koji imaju tu osobinu mogu maksimalno iskoristiti resurse koje imaju u svojoj školi. Oni su u mogućnosti maksimalno iskoristiti tehnologiju i nastavne programe koji im stoje na raspolaganju. Oni se bave onim što imaju.

Mogućnost da se drugima dopušta da rade i budu najbolji kroz pozitivne i podržavajuće interakcije je poštovanje.

• Studenti koji poštuju odnos mogu surađivati ​​s vršnjacima. Poštuju mišljenja, misli i osjećaje svih oko njih. Osjetljivi su prema svima i nastoje se odnositi prema svima onako kako žele biti tretirani.
• Učitelji koji imaju tu osobinu razumiju da moraju imati pozitivne i podržavajuće interakcije sa svakim učenikom. U svakom trenutku održavaju dostojanstvo svojih učenika i stvaraju atmosferu povjerenja i poštovanja u učionici.

Ovo je sposobnost da budete odgovorni za svoje postupke i izvršavati zadatke koji su vam postavljeni na vrijeme.

• Studenti koji su odgovorni mogu na vrijeme i dovršiti svaki zadatak. Oni slijede propisani raspored, odbijaju se predati smetnjama i ostaju na zadatku.
• Učitelji koji imaju ovu osobinu su administracija pouzdana i vrijedna. Smatraju ih profesionalnim i često se od njih traži pomoć u područjima gdje je to potrebno. Vrlo su pouzdani i pouzdani.