O tome postoji puno informacija prepoznajući znakove disleksije i načine kako pomoći učenicima s disleksijom u učionici koja se može modificirati kako bi se pomoglo djeci u osnovnim razredima kao i učenicima u srednjim školama, poput korištenja multisenzorski pristupi poučavanju. No učenicima s disleksijom u srednjoj školi možda će trebati neke dodatne potpore. Slijedi nekoliko savjeta i prijedloga za rad i podršku srednjoškolcima s disleksijom i drugim poteškoćama u učenju.
Osigurajte nastavni plan i program za svoj razred početkom godine. To daje i studentu i roditeljima opis predmeta, kao i prethodnu najavu o svim velikim projektima.
Mnogo puta je studentima s disleksijom izuzetno teško slušati predavanje i istovremeno voditi bilješke. Možda se usredotočuju na pisanje bilješki i propuštaju važne informacije. Postoji nekoliko načina na koji nastavnici mogu pomoći učenicima koji smatraju da je to problematično.
Stvorite kontrolne točke za velike zadatke. Tijekom srednjoškolskih godina studenti su često odgovorni za dovršavanje diplomskih ili istraživačkih radova. Studenti često daju pregled projekta i rok. Studenti s disleksijom mogu se teško snalaziti s vremenom i organiziranjem informacija. Radite sa svojim studentom na raščlanjivanju projekta na nekoliko manjih koraka i stvorite mjerila za pregled njihovog napretka.
Odaberite knjige koje su dostupne na zvuku. Kada dodjeljujete zadatak čitanja dužine knjige, provjerite je li knjiga dostupna na zvuku i provjerite sa školom ili lokalnom školom biblioteku da biste saznali mogu li imati nekoliko primjeraka za učenike sa smetnjama u čitanju ako ih vaša škola ne može kupiti primjeraka. Studenti s disleksijom mogu imati koristi od čitanja teksta dok slušaju audio.
Neka učenici koriste Spark Notes provjeriti razumijevanje i upotrijebiti kao pregled za zadatke iz čitanja knjige. Bilješke pružaju obris knjige iz poglavlja po poglavlje, a mogu se upotrijebiti i za pružanje pregleda učenicima prije čitanja.
Uvijek započnite s lekcijama tako što ćete sažeti podatke koji su obuhvaćeni prethodnom lekcijom i pružiti sažetak onoga o čemu će se danas raspravljati. Razumijevanje velike slike pomaže učenicima s disleksijom da bolje razumiju i organiziraju detalje lekcije.
Budite dostupni prije i poslije škole za dodatnu pomoć. Studenti s disleksijom mogu se osjećati nelagodno postavljati pitanja naglas, bojeći se da će drugi studenti pomisliti da su glupi. Obavijestite studente koji su vam dani i vremena dostupni za pitanja ili dodatnu pomoć kada ne razumiju lekciju.
Nanesite popis vocabulary riječi prilikom početka lekcije. Bilo da se radi o znanosti, društvenim studijima, matematici ili jezičnoj umjetnosti, mnoge lekcije imaju određene riječi specifične za trenutnu temu. Davanje lista učenicima prije početka lekcije pokazalo se korisnim za studente s disleksijom. Ovi se listovi mogu sastaviti u bilježnicu kako bi se stvorio pojmovnik koji će studentima pomoći da se pripreme za završne ispite.
Dopustite učenicima da bilježe bilješke na prijenosnom računalu. Studenti s disleksijom često imaju loš rukopis. Možda će doći kući, a čak i neće moći razumjeti vlastite bilješke. Ako im napišete svoje bilješke, može vam pomoći.
Prije završnog ispita osigurajte vodiče za studije. Uzmite nekoliko dana prije ispita kako biste pregledali podatke uključene u test. Navedite vodiče za studije koji sadrže sve informacije ili praznine koje studenti trebaju ispuniti u toku pregleda. Jer učenici s disleksijom imaju problema s organiziranjem informacija i razdvajanjem neprimjerenih informacije o važnim informacijama, ovi vodiči za proučavanje daju im određene teme za pregled i studij.
Držite otvorene linije komunikacije. Studenti s disleksijom možda nemaju povjerenja da razgovaraju s učiteljima o svojim slabostima. Obavijestite studente da ste tu i pružite im pomoć koja im je možda potrebna. Odvojite vrijeme za razgovor sa studentima privatno.
Obavijestite učenika s voditeljem slučaja disleksije (nastavnikom specijalnog obrazovanja) kad dolazi test kako bi mogao pregledati sadržaj sa studentom.
Dajte učenicima s disleksijom priliku da zasjaju. Iako su testovi mogući teški, učenici s disleksijom mogu biti sjajni u stvaranju PowerPoint prezentacija, pravljenju 3-D reprezentacija ili usmenom izvještaju. Pitajte ih na koje načine žele predstaviti informacije i pustite ih da se pokažu.