Koje su vaše snage i slabosti? Savjeti za intervju za učitelje

Jedno pitanje intervjua koje može zamrznuti čak i iskusne odgajatelje koji traže posao je "Koja je vaša najveća slabost učitelja?" Ovo pitanje možda dolazi kod vas prerušeno u „Što biste vi najviše volite promijeniti / poboljšati sebe? "ili" Koje ste frustracije naišli na svom posljednjem položaju? "Ovo pitanje slabosti zaista označava kao priliku za" Opišite svoje snage „.

Vaš odgovor može dati razgovor u vašu korist - ili poslati svoj životopis na dno hrpe.

U prošlosti je konvencionalna mudrost preporučila da se ovo pitanje postavi opisujući stvarnu snagu koja je kamuflirana kao slabost. Na primjer, možda ste pokušali biti pametni i ponudili ste perfekcionizam kao svoju slabost, objašnjavajući da odbijate dati otkaz dok posao ne bude obavljen dobro. No, reagirajući na svoje slabosti, trebali biste se držati podalje od bilo kakvih osobnih kvaliteta. Spremite svoje osobne osobine poput perfekcionizma, entuzijazma, kreativnosti ili strpljenja za opisivanje snaga.

Odgovarajući na pitanje o slabosti, trebali biste ponuditi više stručnih osobina. Na primjer, možete se prisjetiti kako ste primijetili vašu pažnju na detalje, organizaciju ili rješavanje problema možda trebati poboljšanja. Jednom kada ste naveli osobinu, trebali biste navesti pojedinosti o tome kako ste namjerno radili na rješavanju te slabosti. Uključite sve korake koje ste poduzeli ili trenutno poduzimate kako biste ublažili tu slabost.

Evo dva primjera kako možete odgovoriti na pitanje o vašoj najvećoj slabosti.

Na primjer, možete izjaviti da ste bili manje uzbuđeni zbog papirologije koja dolazi zajedno sa učionicama. Možete priznati da ste u prošlosti imali tendenciju da se odugovlačite s ocjenjivanjem nastave ili domaća zadaća. Također možete priznati da ste se za više puta našli za nadoknadu da biste stigli prije isteka razdoblja ocjenjivanja.

Možda se osjećate kao da vas iskrenost ostavlja ranjivom. Ali, nastavite li objašnjavati da biste se borili protiv te tendencije, sami odredite raspored u prošloj školskoj godini koja je svaki dan posvećivala papirologiji, smatrat ćete se problemom rješavač. Možete uključiti i druge strategije koje ste koristili, kao što su zadatci za samo ocjenjivanje, kad god je to bilo praktično, što je omogućilo učenicima da sami ocjenjuju svoj rad dok su u razredu razgovarali o odgovorima. Kao rezultat toga, možete potvrditi da ste naučili ostati na vrhuncu ocjena, a na kraju svakog razdoblja bilo vam je potrebno kratko vrijeme za prikupljanje podataka. Za nove učitelje, primjeri poput ovoga mogu poticati iz iskustava predavanja učenika.

Sada će vas ispitivač vidjeti kao samosvjesne i reflektivne, obje vrlo poželjne osobine učitelja.

Učitelji su neovisni, ali to može dovesti do izolacije u rješavanju problema, a neki će problemi možda zahtijevati savjete drugih. To se posebno odnosi na suočavanje sa konfrontacijskim situacijama kao što su postupci s bijesnim roditeljem ili učiteljskim pomoćnikom koji kasno dolazi u vaš razred. Možda ćete priznati da ste možda pokušali riješiti neke probleme sami, ali nakon razmišljanja smatrali ste da je potrebno potražiti savjet drugih. Možete objasniti kako ste pronašli da vam je učitelj u susjedstvu ili administratoru važno da vam pomogne u rješavanju različitih vrsta neugodnih sukoba.

Ako ste odgajatelj koji traži prvi posao, možda nećete imati iskustva u učionici kako biste ih koristili kao primjere. No, rješavanje sukoba je životna vještina i nije ograničena na školsku zgradu. U ovom slučaju možete navesti primjere konfrontacija s rješavanjem problema koje ste imali na fakultetu ili nekom drugom poslu. Traženje savjeta drugih pokazuje da možete identificirati ljude ili grupe koji mogu biti resursi, umjesto da se sami pokušavate riješiti konfrontacijskih problema.

Poslodavci znaju da kandidati za posao imaju slabosti, kaže Kent McAnally, direktor službe za karijeru u Sveučilište Washburn. "Žele znati da radimo samoanalizu kako bismo utvrdili što je naše", piše za Američko udruženje za zapošljavanje u obrazovanju.

"Pokazati da poduzimate korake za poboljšanje od suštinskog je značaja za stvaranje pozitivnog dojma, ali i više važno je da je od velike važnosti za postizanje osobnih i profesionalnih ciljeva i razvoj planovi. I to je pravi razlog za pitanje. "

• Budite istiniti.
• Ne pokušavajte pogoditi što sugovornik želi čuti. Iskreno odgovorite na pitanja i predstavite svoje autentično ja.
• Pripremite se za pitanje, ali nemojte dopustiti da vam odgovori zvuče trenirano.
• Ostanite pozitivni dok objašnjavate kako se vaša slabost može posmatrati kao pozitivna u poslu.
• Izbjegavajte upotrebu negativnih riječi poput "slabo" i "neuspjeh".
• Osmijeh!