Podučavanje je težak posao. Krajnja nagrada je znati da imate priliku utjecati na život mlade osobe. Međutim, nije svaki učenik stvoren jednak. Većina učitelja reći će vam da nemaju favorite, ali istina je da postoje učenici koji posjeduju određene karakteristike koje ih čine idealnim učenicima. Ovi učenici prirodno vole učitelje, a teško je ne prigrliti ih jer vam olakšavaju posao. Čitajte dalje kako biste otkrili 10 osobina koje posjeduju svi sjajni studenti.
Najviše učitelji žele da studenti postavljaju pitanja kada ne razumiju koncept koji se uči. To je doista jedini način na koji učitelj zna da li stvarno nešto razumijete. Ako se ne postavljaju nikakva pitanja, nastavnik mora pretpostaviti da ste razumjeli taj koncept. Dobri učenici ne plaše se postavljati pitanja jer znaju da ako ne dobiju određeni koncept, to bi im moglo naštetiti kasnije kada se ta vještina proširi. Postavljanje pitanja često je korisno za razred u cjelini, jer postoje šanse da ako imate to pitanje, postoje i drugi studenti koji imaju to isto pitanje.
Savršeni student nije nužno najpametniji učenik. Ima puno učenika koji su blagoslovljeni prirodnom inteligencijom, ali im nedostaje samodisciplina da tu inteligenciju usvoje. Učitelji vole studente koji odluče naporno raditi bez obzira na njihovu razinu inteligencije. Najteže radni studenti će u konačnici biti najuspješniji u životu. Biti marljiv radnik u školi znači dovršiti zadatke na vrijeme, uložiti svoj maksimum na svaki zadatak, zatražiti dodatna pomoć kad vam zatreba, trošite vrijeme na studije za testove i kvizove te prepoznavanje slabosti i traženje načina da se poboljšate.
Sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima može pomoći učenicima u stjecanju samouvjerenost, što može poboljšati akademski uspjeh. Većina škola pruža mnoštvo izvannastavnih aktivnosti u kojima učenici mogu sudjelovati. Većina dobrih učenika uključuje se u neke aktivnosti bilo da je riječ o atletici, Future Farmers of America ili studentsko vijeće. Te aktivnosti pružaju toliko mogućnosti učenja da tradicionalna učionica jednostavno ne može. Te aktivnosti također pružaju mogućnosti za preuzimanje vodećih uloga i često uče ljude da rade zajedno kao tim kako bi ostvarili zajednički cilj.
Učitelji vole dobre učenike koji su prirodni vođe u svojoj učionici. Cijeli časovi imaju svoje jedinstvene osobnosti i često su te klase s dobrim voditeljima dobre klase. Isto tako, tečajevi kojima nedostaje vršnjačko vodstvo mogu biti najteže voditi se. Vještine liderstva često su urođene. Postoje oni koji ga imaju i oni koji ga nemaju. To je ujedno i vještina koja se vremenom razvija među vašim vršnjacima. Povjerenje je ključna komponenta biti vođa. Ako vam kolege iz razreda ne vjeruju, nećete biti vođa. Ako ste lider među svojim vršnjacima, imate odgovornost voditi primjerom i konačnu snagu motivirati druge da budu uspješni.
Motivacija dolazi s mnogih mjesta. Najbolji učenici su motivirani za uspjeh. Isto tako, učenici kojima nedostaje motivacije oni su koji su najteže dosegnuti, često su u problemima i na kraju napuste školu.
Studente koji su motivirani za učenje lako je podučavati. Žele biti u školi, žele učiti i žele uspjeti. Motivacija znači različite stvari za različite ljude. Malo je ljudi koji nešto nisu motivirani Dobri učitelji otkrit ćemo kako motivirati većinu učenika na neki način, ali one studente koji se samo motiviraju daleko je lakše doći od onih koji nisu.
Ne nedostaje ništa više od sposobnosti da se riješi problem. Sa Zajednički osnovni državni standardi što zahtijeva da učenici budu vješti u rješavanju problema, to je ozbiljna vještina koju škole moraju intenzivno raditi na razvoju. Studenti koji posjeduju istinske vještine rješavanja problema malo su i u ovoj generaciji dosta, uglavnom zbog dostupnosti informacija.
Jedna od najvećih prilika u Sjedinjenim Državama je da svako dijete ima besplatno i javno obrazovanje. Nažalost, nije svaka osoba u potpunosti iskoristiti tu priliku. Istina je da svaki učenik mora neko vrijeme pohađati školu, ali to ne znači da svaki učenik iskorištava tu priliku i maksimizira svoj potencijal učenja.
Mogućnost učenja je podcijenjena u Sjedinjenim Državama. Neki roditelji ne vide vrijednost u obrazovanju i to se prenosi na njihovu djecu. To je tužna stvarnost koja se u Europi često zanemaruje pokret za reformu škole. Najbolji učenici iskorištavaju mogućnosti koje im se pružaju i cijene obrazovanje koje dobivaju.
Učitelji će vam reći da predavanja puna učenika koja slijede pravila i postupke imaju bolje šanse za maksimiziranje svojih mogućnosti učenja. Studenti koji se dobro ponašaju vjerojatno će naučiti više od svojih kolega koji postaju statistika studentskih disciplina. Ima dosta pametnih studenti koji su problemi s disciplinom. Zapravo su ti studenti često krajnja frustracija za učitelje jer vjerovatno nikada neće maksimizirati svoju inteligenciju ukoliko ne odluče promijeniti svoje ponašanje.
Studenti koji se dobro ponašaju u razredu, učitelji se lako snalaze, čak i ako se bore akademsko. Nitko ne želi raditi s učenicima koji stalno stvara probleme, ali nastavnici će pokušati pomicati planine za učenike koji su pristojni, uvažavani i slijede pravila.
Nažalost, ta je kvaliteta jedna nad kojom pojedini studenti često imaju vrlo malu kontrolu. Ne možete kontrolirati tko je vaš roditelja ili staratelja su. Važno je također napomenuti da ima dosta uspješnih ljudi koji nisu imali dobar sustav podrške. To je nešto što možete svladati, ali to vam znatno olakšava ako imate zdrav sustav podrške.
To su ljudi koji vas najviše zanimaju. Oni vas guraju do uspjeha, nude vam savjete i usmeravaju vas i usmjeravaju vaše odluke kroz život. U školi pohađaju roditeljske / nastavničke konferencije, pobrinite se za svoje domaća zadaća je učinjeno, zahtijevaju da imate dobre ocjene i uglavnom vas motiviraju za postavljanje i dostizanje akademskih ciljeva. Oni su tu za vas u doba nevolja i razvesele vas za vremena u kojima ste uspješni. Imati sjajan sustav podrške ne znači vam i ne uništava vas kao studenta, ali svakako vam daje prednost.
Povjerenje je kvaliteta koja će vas oduševiti ne samo učitelji, već i kolege iz razreda. Nitko se ne želi okružiti s ljudima kojima u konačnici ne može vjerovati. Učitelji vole studente i satove u koje imaju povjerenja jer im mogu dati slobode koje često pružaju mogućnosti učenja koje im se inače ne bi mogle pružiti.
Na primjer, ako je nastavnik imao priliku povesti grupu učenika da slušaju govor predsjedniku Sjedinjenih Država, nastavnik može odbiti priliku ako nema nastavu pouzdan. Kad vam učitelj pruži priliku, ona vam vjeruje u to da ste dovoljno pouzdani da se možete nositi s tom prilikom. Dobri učenici cijene mogućnosti da dokažu da su pouzdani.