Dvocifren dodatak samo je jedan od mnogih matematičkih koncepata od kojih se očekuje da učenici savladaju u prvom i drugi razred, a dolazi u mnogim oblicima i veličinama. Mnogim odraslim osobama je vjerojatno ugodno obavljati dvoznamenkasti dodatak Pregrupiranje, koje se također naziva pozajmljivanje ili nošenje.
Riječ "pregrupiranje" opisuje što se događa kad se brojevi preusmjere u odgovarajuće vrijednost mjesta. To znači premještanje brojeva u višu vrijednost mjesta ako, nakon dodavanja znamenki, više ne stanu tamo gdje su započeli. Na primjer, 10 ih treba postati jedno 10, a 10 desetina treba postati 100. Vrijednost brojeva se ne mijenja, vi samo prilagodite vrijednosti mjesta. Tijekom izvođenja dvocifrenog zbrajanja s pregrupiranjem, učenici se služe svojim znanjem baza deset pojednostaviti njihov broj prije pronalaska konačnog zbroja.
Studenti će se također susresti s dvoznamenkastim dodavanjem bez pregruriranje ili dvoznamenkasti dodatak koji ne zahtijeva izmjenu vrijednosti mjesta bilo koje znamenke kako bi se izračunao zbroj. Ova jednostavnija verzija dvoznamenkastog dodatka ključan je sastavni dio učenja naprednijih matematičkih koncepata. Dvocifren dodatak bez pregrupiranja samo je jedan od mnogih koraka koje učenici moraju poduzeti kako bi postali vještiji matematičari.
Bez prvog razumijevanja kako dodati bez pregrupiranja, učenicima će biti izuzetno teško dodati kada je potrebno ponovno uređivanje. Zato je važno da nastavnici pružaju stalnu praksu s dodavanjem i uvode sofisticiraniji dodatak samo kad je učenicima ugodno dodavati kad se ne bavi nošenjem.
Ovi dvoznamenkasti dodaci koji se mogu ispisati bez pregrupiranja brošura pomoći će vašim učenicima da razumiju osnove dvoznamenkastog dodavanja. Ključ odgovora za svaki nalazi se na stranici 2 sljedećih povezanih PDF dokumenata:
Ovi brošure mogu se upotrijebiti za dopunu pouke i pružanje dodatne prakse studentima. Bez obzira na to jesu li završeni tijekom matematičkih centara / rotacija ili poslani kući, ovi matematički problemi sigurno će pružiti vašim učenicima podršku koja im je potrebna da bi dodatno postali stručni.
Da bi studenti mogli uspješno sabirati veće brojeve, potrebno je dobro temeljno razumijevanje vrijednosti broja deset i osnovne vrijednosti mjesta. Postavite svoje učenike za uspjeh prije nego što započnete s dodavanjem poduke pomoću alata koji podržavaju njihovo razumijevanje vrijednosti mjesta i broja deset. Pregledajte osnovne blokove, brojeve linija, deset okvira i bilo koje druge praktične ili vizualne potpore koje pomažu učenicima da razumiju te koncepte. Držite grafikone i aktivnosti sidra u učionici kao i za jednostavno upućivanje i pregled. Dopustite raznolika iskustva s strukturama za sudjelovanje, ali održavajte postojano mala grupa ili upute jedan na jedan.
Rane godine matematike u osnovnoj školi najvažnije su u razvoju matematičkih vještina u stvarnom svijetu koje će učenici koristiti tijekom cijelog njihovog života, stoga je više nego vrijedno uložiti vrijeme i energiju u učinkovitu nastavu dvoznamenkastog broja dodatak.