Vrijednost poštovanja u školi ne može se naglasiti. Snažan je agent za promjene poput novog programa ili sjajan učitelj. Manjak poštovanja može biti štetno, u potpunosti potkopavajući misiju podučavanja i učenja. Posljednjih godina čini se da u mnogim školama širom zemlje gotovo ne postoji "poštujuće okruženje učenja".
Čini se da postoji pregršt dnevnih vijesti s naglaskom na nepoštovanje koje su učitelji naplatili učenici, roditelji, pa čak i drugi nastavnici. Nažalost, ovo nije jednosmjerna ulica. Redovito čujete priče o učiteljima koji zloupotrebljavaju autoritet na ovaj ili onaj način. Ovo je tužna stvarnost koja se mora odmah promijeniti.
Učitelji i poštovanje
Kako nastavnici mogu očekivati od svojih učenika da ih poštuju ako nisu voljni biti poštovani prema svojim učenicima? O poštovanju se često mora razgovarati, ali što je još važnije, učitelji ga redovito modeliraju. Kad učitelj odbije biti poštovan prema svojim učenicima, to potkopava njihov autoritet i stvara prirodnu prepreku koja ometa učenje. Učenici neće uspjeti u okruženju u kojem učitelj prekoračuje njihove autoritete. Dobra vijest je da većina učitelja poštuje dosljedno prema svojim učenicima.
Prije samo nekoliko desetljeća učitelji su bili poštovani zbog svojih doprinosa. Nažalost, ti dani naizgled prolaze. Učitelji su koristili za sumnju. Ako je učenik dao ocjenu loše, to je bilo zato što učenik nije radio ono što su trebali raditi u razredu. Sada, ako učenik ne uspije, krivnja se često polaže na učitelja. Učitelji mogu učiniti toliko samo uz ograničeno vrijeme koje imaju sa svojim učenicima. Društvo je lako prepustiti krivnji na učitelje i učiniti ih žrtvenim žrtvama. To govori o općem nedostatku poštovanja svih učitelja.
Kada poštovanje postane norma, nastavnici su pod znatnim utjecajem. Zadržavanje i privlačenje sjajnih učitelja postaje lakše kada se očekuje poštovanje okruženja za učenje. Nijedan učitelj ne uživa upravljanje učionicama. Ne može se poreći da je to kritična komponenta podučavanja. Međutim, nazivaju ih učitelji, a ne voditelji razreda. Posao nastavnika postaje mnogo jednostavniji kada su mogli iskoristiti svoje vrijeme za podučavanje, a ne za discipliniranje svojih učenika.
Taj nedostatak poštovanja u školama može se konačno dovesti do onoga što se uči u kući. Kako bi se izrekli, mnogi roditelji ne uspijevaju usvojiti važnost temeljnih vrijednosti poput poštovanja kao nekada. Zbog toga je škola, kao i mnoge stvari u današnjem društvu, morala preuzeti odgovornost poučavanja o tim principima kroz obrazovne programe karaktera.
Škole moraju intervenirati i provoditi programe koji njeguju međusobno poštovanje u početnim razredima. Upućivanje poštovanja kao osnovne vrijednosti u školama poboljšat će pretjeranu kulturu škole i na kraju dovesti do više pojedinačnog uspjeha jer se učenici osjećaju sigurno i ugodno u svom okruženju.
Promicati poštovanje u školama
Poštivanje označava i pozitivan osjećaj poštovanja prema osobi kao i specifične akcije i ponaša se reprezentativno za to poštovanje. Poštovanje se može definirati kao dopuštanje sebi i drugima da rade i budu najbolji.
Cilj je bilo kojih javnih škola stvoriti atmosferu u kojoj se poštuju svi pojedinci koji sudjeluju u našoj školi, uključujući administratore, učitelje, zaposlenike, učenike, roditelji, i posjetitelji.
Kao takvi, očekuje se da svi subjekti ostanu poštujući jedni druge u svakom trenutku. Očekuje se da će se učenici i nastavnici međusobno pozdravljati ljubaznim riječima, a razmjene učenika i nastavnika trebaju biti prijateljske, odgovarajućeg tona i trebale bi ostati ugledne. Većina interakcija učenika i nastavnika trebala bi biti pozitivna.
svi školskog osoblja a od učenika se očekuje da prilikom obraćanja jedni drugima koriste sljedeće riječi koje pokazuju poštovanje prema drugoj osobi:
- Molim
- Hvala vam
- Molim
- Ispričajte me
- Mogu li vam pomoći
- Da gospodine, ne gospodine ili da gospođo, ne gospođo