Brojanje promjena nešto je što mnogi vole studenti teško, posebno mlađim učenicima. Pa ipak, to je vitalna životna vještina za život u društvu: Kupnja hamburgera, odlazak u kino, najam video igre, kupovina zalogaja - sve ove stvari zahtijevaju prebrojavanje promjena. Brojanje dimes-a savršeno je mjesto za započinjanje jer zahtijeva sustav osnov 10 - sustav koji najčešće koristimo u ovoj zemlji za brojanje. Prije nego što započnete s predavanjem na radnom listu, uputite se u banku i pokupite dva ili tri rola s kockicama. Ako učenici broje stvarne kovanice, lekcija čini mnogo stvarnijom.
Dok se studenti prebace na drugi radni list za brojanje dimeza, objasnite im baza 10 sustav njima. Mogli biste primijetiti da se baza 10 koristi u mnogim zemljama i da je također bila najčešći sustav drevnih civilizacija, najvjerojatnije zato što ljudi imaju 10 prstiju.
Ovi listovi za brojanje od četvrtine pomoći će učenicima da nauče sljedeći najvažniji korak u brojanju promjena: razumijevanje da četiri četvrtine zarađuju dolar. Za malo naprednije studente objasnite definiciju i povijest američkog tromjesečja.
Iako se pola dolara ne koristi tako često kao ostali novčići, i dalje predstavljaju izvrsnu priliku za podučavanje, kao što pokazuju radni listovi s pola dolara. Podučavanje ove kovanice daje vam još jednu priliku za pokrivanje povijesti, posebno Kennedyja pola dolara - u spomen na pokojnog predsjednika Johna F. Kennedy - koji je 2014. proslavio 50. obljetnicu.
Važno je pomoći učenicima da napreduju u njihovim vještinama brojanja kovanica, što možete učiniti s ovim brojem listova s kockicama i četvrtinama. Objasnite učenicima da ovdje koristite dva sustava: osnovni sustav 10, gdje računate sa 10 for dimes, a osnovni sustav četiri, gdje se za četvrtine računate po četiri - kao u četiri četvrtine dolar.
Dok studentima dajete više prakse za brojanje kovanica i četvrtina, recite im da uvijek trebaju prvo grupirati i brojati veće kovanice, a slijede ih kovanice manje vrijednosti. Na primjer, ovaj radni list prikazuje u problemu br. 1: četvrtina, četvrtina, dimeza, četvrtina, dime, četvrtina i desetina. Neka učenici grupiraju četiri četvrtine zajedno - zarađujući 1 dolar - i tri desetine zajedno - zarađujući 30 centi. Ova će aktivnost biti znatno lakša za studente ako za njih imate stvarne četvrti i crtice.
Dok studenti prelaze na radne listove iz različitih miješanih praksi, uključite dodatnu praktičnu obuku. Dajte im dodatnu praksu tako što ćete sortirati kovanice. Na stol stavite šalicu svakog apoena, a pred učenike stavite šaku miješanih novčića. Dodatni kredit: Ako imate nekoliko učenika, učinite to u skupinama i provedite utrku sortiranja kovanica kako biste vidjeli koja grupa može najbrže izvršiti zadatak.
Ako je potrebno, neka studenti popune radne listove iz više miješanih praksi, ali ne zaustavljajte se na tome. Sada kada studenti znaju računati promjene, razmislite o pokretanju sustava "token economy", gdje studenti zarađuju kovanice za dovršavanje svog posla, obavljanje poslova ili pomaganje drugima. Na ovaj način će brojanje kovanica biti mnogo realnije za učenike - i pružit će im priliku da vještine vježbaju tijekom školske godine.