Priznajmo: ima puno nekvalitetnih, malo učenja, dosadnih online predavanja Tamo vani. Ali, postoje i neki spektakularni internetski tečajevi koji uključuju studente i pomažu im da uče na načine koji u praksi nisu uvijek mogućitradicionalna učionica. Većina ovih vrhunskih internetskih predavanja dijeli neke zajedničke osobine:
Čitanje generičkog udžbenika i odgovaranje na popunjavanje praznih pitanja nije prirodni način za učenje, a dobre internetske nastave drže se podalje od takvih formulacijskih materijala. Umjesto toga, učenici pokušavaju privući sadržajem koji je prirodna pogodnost za učenje o toj temi. Evo pametnog testa za utvrđivanje vrijedi li sadržaj: hoće li samoinicijativni učenik zanima kako saznati više o ovoj temi, žele li koristiti tu knjigu, web stranicu ili videozapis ako je znao o tome? Bi li sadržaj bio nešto što bi stručnjak za temu preporučio zainteresiranom neznancu na večeri ako ga pita? Ako je to slučaj, vjerovatno su takve vrste kvalitetnih internetskih tečajeva uvijek.
Dobre internetske nastave znaju kako uskladiti zadatke tako da učenicima nije dosadno niti preopterećeno u određenom tjednu. Ovi su tečajevi posebno dizajnirani tako da se ima dovoljno vremena za rad na velikim projektima i da manji zadatci ometaju studente u međuvremenu.
Najbolji internetski časovi stvoreni su s obzirom na zajednicu. Studenti su dobrodošli na tečaj i slobodno komuniciraju s instruktorom i njihovim vršnjacima u prijateljskoj atmosferi. Postoji nekoliko načina na koje se zajednica može stvoriti u mrežnim predavanjima. Neki uključuju vantematske diskusione ploče na kojima studenti razgovaraju o svemu, od prošlotjedne nogometne utakmice do svojih omiljenih recepata. Drugi potiču studente da postave stvarne slike kao svoje grafike avatarima ili zahtijevaju od učenika da ispune grupne zadatke. Jake zajednice pomažu učenicima da se osjećaju ugodno rizikujući i tražeći pomoć.
Nitko ne želi listati kroz stotine stranica tekstualnih dokumenata - to jednostavno nije način na koji smo navikli na webu. Dobri internetski tečajevi poboljšavaju učenje uključivanjem videozapisa, interaktivnih aktivnosti, podcasta i drugih multimedijskih elemenata. Da bi upotreba multimedije bila uspješna, ti elementi uvijek moraju imati čvrstu svrhu i moraju se izvoditi na profesionalan način (gledajući a kućni videozapis profesora koji se suštinski usredotočuje na temu svakako je gore od samo čitanja sadržaja kao vrlo dugog teksta dokument).
Što je više moguće, dobri internetski časovi pružaju mogućnost učenicima da se sami odluče i preuzmu odgovornost za svoje učenje. Neki od najboljih tečaja dopuštaju studenti stvoriti vlastite projekte ili se usredotočiti na element teme u kojem posebno uživaju. Ovi tečajevi pokušavaju izbjeći pretjerano pisanje scenarija, a odraslim učenicima daju mogućnost da sami konstruiraju značenje.
Ono što ima smisla za izvornog kreatora tečaja često nema smisla za studente koji pokušavaju navigirati putem internetskog tečaja. Dobre tečajeve obično pregledava nekoliko vanjskih stranaka kako bi osigurali da studenti mogu lako pronaći ono što im treba i raditi kroz tečaj bez nepotrebne zbrke.
Ponekad preopterećenje tečaja s previše "dodataka" može zbuniti studente. No, korisno je dati učenicima načine kako naučiti više izvan propisanog kurikuluma ako to odluče. Dobri internetski tečajevi pružaju dopunske načine učenicima da nastave, ali razlikuju ih od temeljnih sadržaja kako ih učenici ne bi pretjerali.
Ne uče svi na isti način. Dobri tečajevi svakako se svide vizualnom, kinestetičkom i drugom stilovi učenja pružajući raznolike multimedijske sadržaje i pažljivo osmišljene zadatke koji pomažu učenicima da uče na način koji im najbolje odgovara.
Ponekad je primamljivo preopterećivanje tečaja blistavim tehnološkim elementima ili potaknuti studente da se prijave za desetine vanjskih usluga. Ali, dobre internetske nastave izbjegavaju ovo iskušenje. Umjesto toga, dobri tečajevi uključuju pomno odabrane tehnologije koje su pouzdane i u potpunosti podržane. To pomaže studentima da izbjegnu paniku koja dolazi od traženja potrebnog programa koji se jednostavno neće pokrenuti ili videozapisa koji se samo neće učitati.
Konačno, dobre internetske nastave obično imaju nešto dodatno što im daje tu dodatnu "oomfu". Jasno je da dizajneri najboljih tečajeva misle izvan okvira. Izbjegavaju pružanje učenicima istih blagih iskustava iz tjedna u tjedan i iznenađuju ih pravim prilikama za razvoj razmišljanja i rast kao učenik. Ne postoji način da to učinite - trud je dizajnera koji razmišljaju o tome što funkcionira i pažljivo izrađuju sadržaj koji učenje čini smislenim.