Razumijevanje triarhijske teorije inteligencije

Triarhijska teorija inteligencije predlaže da postoje tri različite vrste inteligencije: praktična, različita i analitička. Formulirao ga je Robert J. Sternberg, poznati psiholog na čije se istraživanje često fokusira ljudski inteligencija i kreativnost.

Triarhijska teorija sastoji se od tri podteorije od kojih se svaka odnosi na određenu vrstu inteligencije: the kontekstualna podteorija, koja odgovara praktičnoj inteligenciji ili sposobnosti za uspješno djelovanje u nečijoj okoliš; iskustvena podteorija koja odgovara kreativnoj inteligenciji ili sposobnosti suočavanja s novim situacijama ili problemima; i komponentna podteorija, što odgovara analitičkoj inteligenciji ili sposobnosti rješavanja problema.

Triarhijska teorija inteligencije ključni su dijelovi

Sternberg je svoju teoriju predložio 1985. godine kao alternativu ideji općeg faktora inteligencije. Opći faktor inteligencije, također poznat kao g, je što testovi inteligencije obično mjeri. Odnosi se samo na "akademsku inteligenciju".

Sternberg je tvrdio da je praktična inteligencija - čovjekova sposobnost da reagira i prilagoditi svijetu koji ih okružuje - kao i kreativnost podjednako su važni pri mjerenju ukupne inteligencije pojedinca. Tvrdio je i to inteligencija nije fiksirana, nego sadrži skup sposobnosti koje se mogu razviti. Sternbergove tvrdnje dovele su do stvaranja njegove teorije.

Sternberg je svoju teoriju slomio na slijedeće tri podteorije:

Kontekstualna podteorija: Kontekstualna podteorija kaže da se inteligencija isprepliće s okolinom pojedinca. Dakle, inteligencija se temelji na načinu na koji neko funkcionira u svojim svakodnevnim okolnostima, uključujući sposobnost da se a) prilagodi nečije okruženje, b) odabir najboljeg okruženja za sebe ili c) oblikovanje okoliša radi boljeg prilagođavanja potrebama i želi.

Iskustvena podteorija: Iskusna podteorija sugerira da postoji kontinuitet iskustva od novele do automatizacije na koju se može primijeniti inteligencija. Na krajnosti ovog kontinuuma se najbolje pokazuje inteligencija. Na kraju spektra romana, pojedinac se suočava s nepoznatim zadatkom ili situacijom i mora smisliti način kako se riješiti. Na kraju spektra za automatizaciju, čovjek se upoznao s određenim zadatkom ili situacijom i sada to može podnijeti s minimalnim razmišljanjem.

Komponencijalna podteorija: Teorija komponenti ocrtava različite mehanizme koji rezultiraju inteligencijom. Prema Sternbergu, ova se podteorija sastoji od tri vrste mentalnih procesa ili komponenti:

• Metacomponents omogućuju nam nadgledanje, kontrolu i procjenu mentalne obrade radi postizanja toga odluke, riješiti probleme i stvoriti planove.
• Komponente izvedbe su ono što nam omogućava da djelujemo na planovima i odlukama do kojih su došli metakomponenti.
• Komponente stjecanja znanja Omogućite nam da saznamo nove informacije koje će nam pomoći u realizaciji naših planova.

Svaka podteorija odražava određeno vrsta inteligencije ili sposobnosti:

• Praktična inteligencija: Sternberg je nazvao sposobnost da uspješno komunicira sa svakodnevnom svjetskom praktičnom inteligencijom. Praktična inteligencija povezana je s kontekstualnom podteorijom. Praktično inteligentni ljudi osobito su vješti u uspješnom ponašanju u svom vanjskom okruženju.
• Kreativna inteligencija: Iskusna podteorija povezana je s kreativnom inteligencijom, što je sposobnost korištenja postojećih znanje stvoriti nove načine rješavanja novih problema ili suočavanja u novim situacijama.
• Analitička inteligencija: Sastavna podteorija povezana je s analitičkom inteligencijom koja je u osnovi akademska inteligencija. Analitička inteligencija koristi se za rješavanje problema i ona je vrsta inteligencije koja se mjeri standardnim IQ testom

Sternberg je primijetio da su za uspješnu inteligenciju potrebne sve tri vrste inteligencije odnosi se na sposobnost biti uspješan u životu temeljen na nečijim sposobnostima, osobnim željama i okoliš.

Tijekom godina bilo je niz kritika i izazova Sternbergove trijarne teorije inteligencije. Na primjer, obrazovni psiholog Kaže Linda Gottfredson teoriji nedostaje solidna empirijska osnova i primjećuje da su podaci korišteni za izradu sigurnosne kopije teški. U Dodatku, tvrde neki učenjaci da je praktična inteligencija suvišna s konceptom znanja o poslu, konceptom koji je robusniji i bolje istražen. Konačno, Sternbergove definicije i objašnjenja njegovih pojmova i koncepata ponekad su neprecizni.

• Gottfredson, Linda S. “Seciranje teorije praktične inteligencije: njezine tvrdnje i dokazi"Inteligencija, god. 31, br. 4, 2003, str.343-397.
• Meunier, John. “Praktična inteligencija.” Ljudska inteligencija, 2003.
• Schmidt, Frank L. i John E. Lovac. “Tiho znanje, praktična inteligencija, opća mentalna sposobnost i znanje o radu” Trenutni pravci u psihološkoj znanosti, vol. 2, br. 1, 1993, str. 8-9.
• Sternberg, Robert J. Iza IQ: Triarhijska teorija ljudske inteligencije. Cambridge University Press, 1985.
• Sternberg, Robert J. “Teorija uspješne inteligencije” Pregled opće psihologije, vol. 3, br. 4, 1999, 292-316.
• “Triarhijska teorija inteligencije„. Psychestudy.