Želim pokrenuti raspravu gdje se svaki glas u učionici jednako „čuje“? Želite zajamčiti 100% sudjelovanje u aktivnosti? Želite li saznati što vaši učenici kolektivno misle o spornoj temi? ILI želite znati što svaki student misli o istoj temi pojedinačno?
Bez obzira na predmetni sadržaj, ova aktivnost zahtijeva sudjelovanje svih učenika tako što će svi zauzeti svoje stajalište o određenoj izjavi. Studenti daju svoje mišljenje ili odobrenje na zahtjev nastavnika. Studenti se kreću i stoje pod jednim od sljedećih znakova u svakom kutu sobe: snažno se slažem, slažem, ne slažem se, snažno se ne slažem.
Kao aktivnost pred-učenja izvlačenje mišljenja učenika o temi koju će studirati može biti korisno i spriječiti nepotrebno ponovno učenje. Na primjer, učitelji tjelesnog odgoja i zdravlja mogu otkriti postoje li pogrešne predodžbe o zdravlju i fitness, dok nastavnici društvenih studija mogu otkriti što studenti već poznaju temu poput Izborni koledž.
Ova strategija zahtijeva od učenika da primijene ono što su naučili izvodeći argument. Strategija četiri ugla može se koristiti kao izlaz ili nastavak aktivnosti. Na primjer, nastavnici matematike mogu saznati znaju li učenici sada kako ih pronaći
nagib.Četiri ugla mogu se koristiti i kao aktivnost pisanja prije pisanja. Može se koristiti kao aktivnost brainstorm-a u kojoj studenti prikupe što više mišljenja od prijatelja. Studenti mogu koristiti ta mišljenja kao dokaz u svojim argumentima.
Nakon postavljanja znakova mišljenja u svaki kut učionice, oni će se moći ponovo koristiti tijekom školske godine.
Nakon što studenti imaju vremena za razmišljanje o izjavi, zamolite studente da se presele na plakat u jednom od četiri ugla koji najbolje predstavljaju kako se osjećaju oko izjave.
Objasnite da, iako nema „ispravnog“ ili „pogrešnog“ odgovora, mogu biti pojedinačno pozvani da objasne razlog izbora:
Studenti će se premjestiti na plakat koji najbolje izražava njihova mišljenja. Dopustite nekoliko minuta za ovo razvrstavanje. Potaknite studente na individualni izbor, a ne na izbor s vršnjacima.
Učenici će se razvrstati u grupe. Možda su četiri grupe ravnomjerno okupljene u različitim kutovima učionice ili možda svi učenici stoje pod jednim plakatom. Broj studenata okupljen pod jednim od plakata neće biti važan.
Čim se svi poslože, zamolite studente da prvo razmisle o nekim razlozima zbog kojih stoje ispod izjave mišljenja.