Većina improviziranih vježbi ima za cilj proširiti udobnost glumaca stvaranjem likova, interakcijom pred publikom i razmišljanjem na nogama. Međutim, malo je vježbi izgrađeno oko glazbene komedije. Postoji nekoliko razloga za to:
- Glazbena komedija zahtijeva glazbu, a nekoliko nastavnika drame ima pristup klaviru i klaviru. Naravno, možete se igrati oko snimljene glazbe - ali to nije tako lako kao što zvuči.
- Glazbena komedija zahtijeva pjevanje, a iznenađujući broj mladih glumaca vrlo se srame pjevanja. Oni učenici koji nisu sigurni u svoje pjevačke vještine mogu odbiti sudjelovati.
- Glazbena komedija općenito ne zahtijeva istu razinu razvoja likova kao ravna igra ili čak ne-glazbena komedija. Uz glazbu i ples koji će se riješiti, mnogi mjuzikli imaju osnovne znakove s malo motivacije i malo osobnih karakteristika.
Pa zašto se gnjaviti improviziranjem povezanim sa glazbom? Prvo: gotovo svaka srednja škola u Americi - i mnoge srednje škole - stvaraju mjuzikle svakog proljeća. Ako vaši učenici planiraju sudjelovati, morat će pojačati svoje glazbene vještine. Drugo, glazba je sjajan alat za izgradnju unutarnjeg ritma i drugih vještina koje će vam mladi glumci trebati bez obzira jesu li ikada svirali glazbeno vodstvo ili ne.
Ovdje su opisane improvizirane aktivnosti povezane s glazbom, ali ne zahtijevaju od sudionika čitanje glazbe - ili čak i pjevanje!
Poboljšanje tematske glazbe
Ova improvizirana aktivnost pogodna je za 2 - 3 izvođača. Zahtijeva da se tijekom izvođenja glumaca svira kazališna glazba. Preporučujem jednostavnu tipkovnicu i nekoga tko može svirati improviziranu pozadinsku glazbu. (Ništa fancy nije potrebno - samo glazba koja prenosi različite emocije.)
Neka članovi publike predlože lokaciju. Na primjer: knjižnica, zoološki vrt, sat vrtića, autoškola itd. Glumci započinju scenu normalnom, svakodnevnom razmjenom:
- Hej, Bob, jesi li dobio takvu promociju?
- Sine, danas sam dobio poziv od ravnatelja.
- Pozdrav i dobrodošli na dužnost porote!
Nakon što je razgovor u toku, instruktor (ili tko upravlja tipkovnicom) pušta pozadinsku glazbu. Melodija se može izmjenjivati između dramatičnog, ćudljivog, sumnjičavog, zapadnjačkog, znanstvenofantastičnog, romantičnog i tako dalje. Glumci moraju stvoriti akciju i dijalog koji odgovara raspoloženju glazbe. Kad god se glazba promijeni, ponašanje likova se mijenja.
Simfonija emocija
Ova dramska vježba je sjajna za velike grupe.
Jedna osoba (možda dramski instruktor ili vođa grupe) služi kao "dirigent orkestra". Ostali izvođači trebali bi sjediti ili stajati u redovima, kao da su glazbenici u orkestru. Međutim, umjesto da ima gudački ili mjedni dio, dirigent će stvoriti "odjeljke s emocijama". Saznajte više o tome kako vaši učenici mogu stvoriti "Emotion Orchestra".
Spoof Song
Nije lako sastaviti izvorne melodije. (Samo pitajte bend iz 80-ih Milli Vanilli!). Međutim, studenti mogu napraviti svoj prvi korak u karijeri pisanja pjesama spoofingom postojećih pjesama.
Formirajte učenike u grupe (između 2-4 osobe). Tada bi trebali odabrati pjesmu s kojom su svi poznati. Napomena: to ne mora biti show show - bilo koja Top 40 pjesma će uspjeti.
Instruktor će grupama za pisanje pjesama dati temu za svoju pjesmu. Zbog pripovjedačke prirode glazbenog kazališta, što više sukoba, to bolje. Evo nekoliko prijedloga:
- Dolazak "bačen" na Prom Night.
- Zarobljen u liftu.
- Dobivanje u krađi.
- Zbogom mrtve zlatne ribice.
- Otkrivanje da je vaša baka vampir.
Studenti kolektivno pišu onoliko stihova koliko mogu, nadajući se da pričaju priču ili prenose lirski dijalog. Pjesmu može isporučiti jedan ili više znakova. Kada učenici predstave svoj rad ostatku razreda, mogu jednostavno pročitati tekst pjesme. Ili, ako se osjećaju dovoljno hrabrima, mogu izvesti novostvoreni broj i otpjevati svoje srce!