Kada se približimo školskoj godini, svi učitelji će evaluirati strategije i strukture učionice koje su važne za uspjeh u ponašanju i učinkovitost poučavanja. To je dvostruko bitno za novog učitelja koji stvara svoju prvu učionicu.
Možda je najvažniji glumac u vašoj učionici okoliš. Okoliš u učionici nije samo pitanje rasvjete i ukrašavanja (iako oni mogu doprinijeti.) Ne, jest emocionalno i fizičko okruženje koje stvaraju platno na kojem ćete se pružati instrukcija. Za neke posebne odgajatelje koji uđu u kontakt sa sobom nose svoje okruženje. Za nastavnike koji se nalaze u prostorijama s izvorima, oni trebaju stvoriti okruženje kojim se prenose očekivanja za studente i stvoriti učinkovito mjesto za uključivanje u nastavu. Za samostalne programe izazov je stvaranje okruženja koje će pružiti strukturu koja će raditi za učitelja, učitelja para-profesionalaca i raspon sposobnosti koje će vaši učenici vjerojatno donijeti ih.
Prema našem iskustvu, samostalni programi često imaju toliko različitih vještina i izazova kao i redovna učionica s tri do četiri puta više učenika.
Kako to namjeravate pojačati ponašanja koje želite, posebno neovisno ponašanje i kako to želite pružiti posljedice za ponašanja koja ne želite, morat ćete odabrati i provesti jedan od nekoliko različitih sveobuhvatnih planova:
Uređivanje zaliha, oštrenje olovkom i sva mehanika podržavanja akademske i društvene interakcije za školski uspjeh je neprocjenjiva. Oštrenje olovaka, dijeljenje materijala, svi ti jednostavni zadaci zadaci su s kojima učenici mogu manipulirati izbjegavati zadatke, kretati se po učionici i uznemiravati vršnjake, uspostavljati njihov redoslijed ključanja u učionica. Novi učitelji mogu smatrati da oni od nas koji su dugo u zubima čine previše organizacije, ali gledali smo kako se učenici odmaraju od dana kako oštre olovke. Oh, i mogu izgoriti te bebe! Dakle, morate biti sigurni da vaše rutine uključuju:
Stavite zidove na posao. Izbjegavajte iskušenje nekih učitelja da troše veliko u trgovini učitelja i zgužvaju se po zidovima. Previše zidova može odvratiti studente s invaliditetom, pazite da zidovi razgovaraju, ali ne i vrište.