Vještine dekodiranja pomažu djetetu da nauči čitati i razvijati se tečnost u čitanju. Neke od glavnih vještina dekodiranja uključuju prepoznavanje zvukova i zvučnih mješavina, dešifriranje značenja riječi kroz prepoznavanje ili kontekst i razumijevanje uloge svake riječi u rečenici. Sljedeće aktivnosti pomažu studentu u izgradnji vještine dekodiranja.
Prepoznavanje zvukova i zvučnih mješavina
Dajte klovnu balon
Ova vježba pomaže naučiti i pojačati da slova mogu zvučati različito, ovisno o slovima oko njih, za na primjer, "a" u "šešir" zvuči drugačije nego "a" u "kolaču" zbog tihog "e" na kraju riječi. Koristite slike klaunova; svaki klaun predstavlja različit zvuk za isto slovo, na primjer, pismo zvuči različito u mnogo različitih riječi. Jedan klaun može predstavljati dugo "a", jedan može predstavljati kratko "a". Djeci se daju baloni s riječima koji sadrže slovo "a" i moraju odlučiti koji klaun dobiva balon.
Zvuk tjedna
Koristite slova ili slojeve slova i učinite jedan zvuk zvukom tjedna. Neka učenici vježbaju prepoznavanje ovog zvuka u svakodnevnom čitanju, odabirući predmete u sobi koji imaju zvuk u sebi i smisle
popis riječi koji sadrže zvuk. Obavezno držite slovo slova ili slova na ploči ili na mjestu koje je tijekom tjedna vrlo vidljivo u učionici.Razumijevanje značenja Riječi
Izgradnja vokabulara - Sinonimna križaljka
Ova se aktivnost može koristiti za različite dobi, koristeći jednostavne riječi i tragove za malu djecu i teže za stariju djecu. Napravite križaljku; učenici trebaju pronaći sinonim za trag. Na primjer, mogao bi biti vaš smisao pokrivač i riječ korice može se staviti u križaljku. Također možete kreirati križaljku pomoću antonima.
Promijenite riječi bez promjene priče
Omogućite učenicima kratku priču, možda i odlomak, i potaknite ih da promijene što više riječi, a da pri tome ne promijene značenje priče. Na primjer, prva rečenica može glasiti, John je trčao po parku. Studenti mogu promijeniti rečenicu tako da je pročitaju, John se brzo kretao kroz igralište.
Dijelovi kazne
pridjevi
Neka učenici donesu sliku kuće iz kuće. To može biti slika kućnog ljubimca, odmora, njihovog doma ili omiljene igračke. Učenici trguju slikama s drugim članom razreda i pišu što više pridjeva o slici. Na primjer, slika psa za kućne ljubimce može uključivati riječi poput: smeđe, malo, pospano, pjegavo, razigrano i znatiželjno, ovisno o slici. Neka učenici ponovo trguju slikama i usporede pronađene pridjeve.
Utrka za izricanjem kazne
Koristite riječi i napišite svaku riječ na dvije kartice. Podijelite razred u dva tima i darujte svakom timu po jedan niz riječi, licem prema dolje. Prvi član svakog tima uzima karticu (trebala bi biti ista riječ na obje kartice) i potrči na ploču i napiše rečenicu koristeći riječ. Prva osoba s točnom rečenicom dobiva jedan bod za svoj tim.