1. Da li uživate raditi s djecom s posebnim potrebama? Da li ste posvećeni pomaganju onima kojima je potrebno ostvariti svoj potencijal?
Neke vrste invaliditeta s kojima ćete raditi uključuju: poteškoće u učenju, oštećenja govora ili jezika, mentalna retardacija, emocionalni poremećaji (bihevioralni, mentalni FAS itd.), višestruka oštećenja, oštećenja sluha, ortopedska oštećenja, oštećenja vida, autizam (spektar autizma), kombinirana gluhoća i sljepoća, traumatične ozljede mozga i druga oštećenja zdravlja.
3. Imate li beskrajno strpljenje?
Proveo sam mnogo mjeseci radeći s djetetom s cerebralnom paralizom, a glavni je cilj bio odgovor da / ne. Nakon višemjesečnog rada na tome, postignuto je i podigla je ruku za da i odmahnula glavom za ne. Takve se stvari često uzimaju zdravo za gotovo, ovo je bio vrlo veliki skok u učenju za ovo dijete i stvorio je svijet razlike. Bilo je potrebno beskrajno strpljenje.
5. Je li vam ugodno raditi neprestano i čini se da je potrebno beskrajno papirologija?
IEP-ovi, modifikacije kurikuluma, preporuke, izvješća o napretku, bilješke odbora, obrasci / bilješke za vezu u zajednici itd.
7. Jeste li zadovoljni s inkluzivnim modelom i podučavanjem u različitim okruženjima?
Više i više posebni odgajatelji podržavaju učenika za posebne potrebe u redovnoj učionici. Ponekad bi podučavanje u specijalnom obrazovanju moglo značiti mali razred svih učenika životnih vještina ili razred sa učenicima s autizmom. U nekim će slučajevima biti postavljene razne mogućnosti od malih soba za povlačenje u kombinaciji s posebnim i inkluzivna učionica.
8. Jeste li sposobni nositi se sa stresom?
Neki odgajatelji lako izgaraju zbog dodatne razine stresa uzrokovane velikim opterećenjem, administrativnim zadacima i vrlo teškim za rukovanje učenicima.
9. Jeste li sposobni razviti dobre radne odnose sa širokim krugom profesionalaca, agenata društvenih službi i obitelji?
Važno je biti empatičan i vrlo razumljiv u radu s mnogim pojedincima koji su uključeni u ime studenta. Ključ uspjeha često je izravan rezultat uspostavljanja izuzetnih odnosa na svim razinama. Morate osjetiti da imate vrlo snažnu sposobnost da radite kao tim u suradnji i na suradnji.
10. Donja linija: Trebate jako osjetiti svoju sposobnost utjecaja na budućnost djece s invaliditetom. Ako vam je glavni osobni cilj pozitivno utjecati i pozitivno utjecati na život djece s invaliditetom, to bi mogla biti profesija za vas. Potreban je poseban učitelj da postane nastavnik specijalnog obrazovanja.