Vokabular vida za prepoznavanje riječi

Učenje "riječi vida" za prepoznavanje riječi presudno je za uspjeh u čitanju. Većina riječi koja se koristi u pisanom engleskom jeziku slijede određena pravila koja reguliraju odnos između simbola i zvukova. Te glasove nazivamo.

Nažalost, riječi koje najčešće koristimo su nepravilne i nisu napisane onako kako zvuče, riječi poput "rekao", "ove" i "mislio". To nazivamo "viđenim riječima", jer ih trebate moći prepoznati odmah.

Studenti koji se bore s tekstom doista se bore s vokabularom vida. Učenje vokabulara vida zahtijeva podučavanje i učestalo preučavanje, kao i puno i puno prakse prepoznavanja riječi.

Postoje popisi par, Fry High-Frequency List, koji se sastoji od 600 riječi, i Dolch visokofrekventne riječi sačinjena od 220 riječi visoke frekvencije i 95 imenica koje se često nalaze u dječjim knjigama. Fry list je rangiran od najčešće korištenih do najmanje često korištenih (od 600 riječi, a ne svih 240 000 ili slično prema Sveučilište u Bostonu. Dolch riječi predstavljaju otprilike 75% svih riječi s kojima se susrećemo u pisanju.

Programi izravnih uputa, poput Wilson Reading-a ili SRA-a, podučavaju neki vokabular vida u svakoj lekciji i sigurni ste da studenti te riječi vide kako uče "dekodirati" regularne riječi koje su u skladu s fonetskim pravilima Engleski.

popisi riječi za Dolch visokofrekventne riječi počinju s riječi prije primjene, riječi koje se najčešće koriste za "lijepljenje" imenica i glagola koje koristimo za izražavanje. Postoji pet razina i popis imenica: Pre-primer, Primer, 1. razred, 2. razred, 3. razred i Imenice. Djeca bi trebala svladati sve Dolch riječi prije nego što započnu drugi razred.

Procjena: Prvi je korak jednostavna prezentacija riječi, počevši od riječi koje su prethodno pripremljene na flash karticama (slijedite ovu vezu) i testiranje dok učenik ne može prepoznati više od 80% riječi na svakoj razini popis. Provjerite riječi koje učenici znaju na provjeru pod uvjetom.

Praksa u kontekstu: izravnati programi za čitanje, poput Reading A-Z ili SRA, pružit će popise vokabulara u obliku vidokruga i popisa novog vokabulara bilo na naslovnici ili na stranici (Reading A-Z) na kojoj se predmet nalazi. Pomoću kontrolnih popisa pratite koje riječi koristite dok ispunjavate svaki popis. Ove se kontrolne liste mogu koristiti i za pisanje i nadgledanje IEP ciljevi. Ima dovoljno stupaca za prikupljanje podataka tijekom nekoliko tjedana.

Vježba i igre Flash kartice se mogu koristiti za vježbanje, kao i za igre ili koncentraciju.

• Dolch Around the World: Predstavite parove učenika svaki od flashcartova. Kad dijete shvati kako treba, prelazi na sljedećeg učenika i ono se natječe da prvo prepozna karticu.
• Koncentracija kuglice: Imajte dva skupa karata. Neka se učenici igraju sa ograničenim brojem karata, uključujući neke koje želite da nauče.
• Dolch Snap: Nazovite studente jedni na druge štopericom, kako bi vidjeli tko ih može brzo pročitati.

• "Kad mu se predstave flash kartice, John će pročitati 32 od 42 (80%) riječi za pretprogramiranje visoke frekvencije (3) od 4 uzastopna ispitivanja."
• "Kad se predstavi s flash karticama, Susan će pročitati 90% (36) riječi prvog stupnja, 3 od 4 uzastopna ispitivanja.