Često učitelji traže dodatnu podršku i pomoć u prepoznavanju karakteristika gluhoće kod svojih učenika kako bi bolje odgovorili na specifične potrebe djeteta. To se obično događa zbog određenih znakova koje učitelj može odabrati o učenicima jezični razvoj u razredu ili nakon poznatog djeteta oštećenog sluha i dalje se bori u svom učionica.
učenik ili dijete s gluhošću ili oštećenjem gluhe ima deficit u razvoju jezika i govora zbog smanjenog ili nedostatka slušnog odgovora na zvuk. Studenti će demonstrirati različite stupnjeve gubitka sluha što često rezultira poteškoćama u usvajanju govornog jezika. Kad imate dijete sa oštećenjem sluha / gluhoćom u svojoj učionici, morate biti oprezni da ne pretpostavite da ovaj učenik ima druga razvojna ili intelektualna kašnjenja. Mnogi od tih učenika obično imaju prosječnu ili bolju inteligenciju od prosjeka.
Jezik će biti prioritetno područje za gluhe ili slabovidne studente. Osnovni je zahtjev za uspjeh u svim predmetima i utjecati će na razumijevanje učenika u vašoj učionici. Razvoj jezika i njegov utjecaj na učenje gluhih ili nagluhih učenika može biti složen i teško postići.
Možda će studenti trebati tumače, bilježnice ili pomoćnike u obrazovanju kako bi im olakšali komunikaciju. Za ovaj će postupak obično biti potrebno angažiranje vanjskog osoblja. Međutim, neki od osnovnih koraka koje kao nastavnik možete poduzeti da bi se zadovoljili potrebe učenika sa oštećenjem sluha uključuju: