U lingvistika, generativna gramatika je gramatika (ili skup pravila) koji označava strukturu i tumačenje rečenica koje izvorni govornici od a Jezik prihvatiti kao pripadnost jeziku.
Usvajanje termina generativan iz matematike, lingvista Noam Chomsky uveo koncept generativne gramatike 1950-ih godina. Ova je teorija poznata i kao transformaciona gramatika, pojam koji se i danas koristi.
Ključni dijelovi: generativna gramatika
• Generativna gramatika je teorija gramatike, koju je prvi razvio Noam Chomsky 1950-ih, a temelji se na ideji da svi ljudi imaju urođenu jezičnu sposobnost.
• Lingvisti koji proučavaju generativnu gramatiku nisu zainteresirani za pravila propisivanja; radije su zainteresirani otkriti temeljne principe koji će voditi svu proizvodnju jezika.
• Generativna gramatika prihvaća kao osnovnu pretpostavku da će izvorni govornici jezika pronaći određene rečenice gramatičke ili negramatičke te da ove presude daju uvid u pravila koja reguliraju uporabu toga Jezik.
definicija
Gramatika
odnosi se na skup pravila koja strukturiraju jezik, uključujući sintaksu (raspored riječi u obliku fraza i rečenica) i morfologiju (proučavanje riječi i način na koji su formirane). Generativna gramatika je teorija gramatike koja drži da je ljudski jezik oblikovan skupom osnovnih načela koja su dio ljudskog mozga (pa čak i prisutna u mozgovima male djece). Ova "univerzalna gramatika", prema jezikoslovcima poput Chomskog, dolazi s našeg urođenog jezičnog fakulteta.U "Linguists for non-Linguists", Frank Parker i Kathryn Riley tvrde da je generativna gramatika vrsta "nesvjesno znanje" koje omogućuje osobi, bez obzira na kojem jeziku govori, oblikovati ispravne rečenice:
"Jednostavno rečeno, generativna gramatika je teorija kompetencija: model psihološkog sustava nesvjesno znanje koje je u osnovi govornikove sposobnosti da proizvodi i interpretira izgovore u a Jezik... Dobar način pokušaja razumijevanja [Noam] Chomskyjevog stava je razmišljati o generativnoj gramatici kao u osnovi definicija kompetencije: skup kriterija koje jezične strukture moraju ispunjavati da bi bile ocijenjene prihvatljivim. "
Generativna gramatika razlikuje se od ostalih gramatika poput propisane gramatike koja pokušava uspostaviti standardizirana jezična pravila koja određuju koristi "ispravnu" ili "krivu" i deskriptivnu gramatiku koja pokušava opisati jezik kao što se zapravo upotrebljava (uključujući proučavanje pidginava i dijalekta). Umjesto toga, generativna gramatika pokušava ući u nešto dublje - temeljne principe koji omogućuju jezik kroz cijelo čovječanstvo.
Na primjer, propisivačka gramatika može proučiti kako su dijelovi govora uređeni u engleskim rečenicama, s ciljem postavljanja pravila (na primjer, imenice prethode glagolima u jednostavnim rečenicama). Međutim, lingvista koji proučava generativnu gramatiku vjerojatnije je da će biti zainteresirana za pitanja kao što su razlikovanje imenica od glagola na više jezika.
Načela generativne gramatike
Glavno načelo generativne gramatike je da su svi ljudi rođeni s urođenom sposobnošću jeziku i da taj kapacitet oblikuje pravila za ono što se u slovnici smatra "ispravnom" Jezik. Ideja urođene jezične sposobnosti - ili "univerzalne gramatike" - nije prihvaćena od strane svih jezičara. Neki vjeruju, suprotno, da su svi jezici naučeni, i stoga se temelje na određenim ograničenjima.
Zagovornici argumenta "univerzalne gramatike" smatraju da djeca, kad su vrlo mala, nisu izložena dovoljno jezičnim informacijama da bi naučila gramatička pravila. Prema nekim jezikoslovcima, djeca zapravo nauče gramatička pravila dokaz je da postoji urođena jezična sposobnost koja im omogućuje da prevladaju "siromaštvo poticaja".
Primjeri generativne gramatike
Kako je generativna gramatika "teorija kompetencija", jedan je način da se ispita s onim što se naziva gramatičkim zadatkom. To uključuje predstavljanje izvornog govornika s nizom rečenica i njihovo odlučivanje jesu li rečenice gramatičke (prihvatljive) ili negrammatične (neprihvatljive). Na primjer:
- Čovjek je sretan.
- Sretan čovjek je.
Izvorni govornik procijenio bi da je prva rečenica prihvatljiva, a druga neprihvatljiva. Iz ovoga možemo iznijeti određene pretpostavke o pravilima koja uređuju redoslijed dijelova govora na engleskom jeziku rečenice (na primjer, glagol "biti" koji povezuje imenicu i pridjev mora slijediti imenicu i prethoditi pridjev).