Ubrzani pregled softvera za čitanje učenika

Ubrzani čitač jedan je od najpopularnijih svjetskih portala programi za čitanje. Programski program, uobičajeno nazvan AR, dizajniran je tako da motivira učenike da čitaju i procjenjuju njihovo ukupno razumijevanje knjiga koje čitaju. Program razvio je Renesansno učenje Inc., koja ima nekoliko drugih programa usko povezanih s programom Ubrzani čitač.

Iako je program predviđen za učenike od 1 do 12 razreda, Ubrzani čitač osobito je popularan u osnovnim školama u cijeloj zemlji. Glavna svrha programa je utvrditi je li student stvarno pročitao knjigu ili ne. Program je osmišljen tako da izgradi i potakne studente da postanu čitaoci i čitaoci tokom cijelog života. Pored toga, nastavnici se programom mogu služiti u motivirati svoje učenike osiguravajući nagrade koje odgovaraju broju AR bodova koje je student stekao.

Ubrzani čitač u osnovi je program u tri koraka. Učenici najprije čitaju knjigu (fikciju ili nefiktivno djelo), časopis, udžbenik itd. Studenti mogu čitati pojedinačno, kao cijela grupa

Učitelji često postavljaju tjedne, mjesečne ili godišnje ciljeve za broj bodova za koje trebaju njihovi učenici da zarade. Studenti koji na kvizu postignu ispod 60% ne zarađuju bodove. Studenti koji postignu ocjenu 60% - 99% dobivaju djelomične bodove. Studenti koji postignu 100% dobivaju pune bodove. Učitelji potom koriste podatke generirane ovim kvizovima kako bi motivirali učenike, pratili napredak i ciljane upute.

Ubrzani čitač temeljen je na Internetu, što znači da mu se lako može pristupiti na bilo kojem računalu koje ima pristup internetu.

Budući da se temelji na internetu omogućuje Renaissance Learning automatsko ažuriranje programa i pohranu ključnih podataka na svoje poslužitelje. To olakšava školski IT tim.

Jedna od najboljih stvari o ubrzanom čitaču je ta što omogućava učitelju da diktira kako se program koristi, uključujući mogućnost ograničavanja učenika na raspon čitanja koji je na njihovoj razini. To sprečava studente da čitaju knjige koje su previše jednostavne ili preteške.

Ubrzani čitač omogućuje učenicima čitanje na vlastitoj razini i čitanje vlastitim tempom. Ne diktira koju knjigu student čita. Trenutno je studentima na raspolaganju preko 145 000 kvizova. Pored toga, učitelji mogu napraviti vlastite kvizove za knjige koje trenutno nisu u sustavu ili mogu tražiti da se za određenu knjigu napravi kviz. Kvizovi se dodaju kontinuirano za nove knjige čim izađu.

Učenici i nastavnici mogu se brzo dodati u sustav ili putem velikog upisa u skupine ili kroz pojedinačni dodatak.

Ubrzani čitač omogućuje nastavnicima da prilagode pojedinačne razine čitanja. Učitelji mogu dobiti ove razine čitanja od a STAR Čitanje Procjena, standardizirana procjenaili pojedinačna procjena nastavnika.

Nastava se može brzo postaviti kako bi učitelj mogao pratiti napredak čitanja čitavog razreda i usporediti pojedine učenike unutar tog razreda.

Svaki kviz u programu Ubrzani čitač vrijedi bodova. Bodovi se određuju kombinacijom težine knjige i duljine knjige.

Učitelji često postavljaju ciljeve za broj bodova koje svaki učenik mora zaraditi. Učitelj tada nagrađuje svoje učenike davanjem stvari kao što su nagrade, zabave itd. Kao motivacija za ispunjavanje njihovih ciljeva.

Ubrzani čitač dizajniran je tako da utvrdi je li učenik pročitao određenu knjigu ili ne i razinu na kojoj je razumije. Učenik ne može položiti kviz (60% ili više) ako nije pročitao knjigu.

Učenici koji polože kvizove dokazuju da knjigu ne samo čitaju, već i razumljivo znaju o čemu se radi u knjizi.

Razina knjige ATOS je formula za čitanje koju koristi program Accelerated Reader za predstavljanje poteškoća knjige. Svakoj knjizi u programu dodjeljuje se ATOS broj. Knjigu s razinom od 7,5 treba čitati učenik čija je razina čitanja negdje oko 7. razreda i petog mjeseca školske godine.

Ubrzani čitač potiče upotrebu zone proksimalnog razvoja (ZPD). Zona proksimalnog razvoja definirana je kao raspon teškoća koji će izazvati učenika bez da ga učenik frustrira ili izgubi motivaciju. ZPD može se odrediti procjenom STAR Reading ili najboljom profesionalnom prosudbom učitelja.

Program dopušta roditelji učiniti sljedeće:

• Pratite napredak učenika u pravcu čitanja ciljeva.
• Provedite pretraživanja knjiga.
• Pregledajte rezultate, pregledajte broj pročitanih knjiga, pročitanih riječi i prošlih kvizova.

Ubrzati čitač ima desetak potpuno prilagodljivih izvještaja. Uključuju dijagnostička izvješća, povijesna izvješća; izvješća o korištenju kviza, izvještaji o studentskim točkama i još mnogo toga.

Ubrzani čitač omogućuje vam primanje automatskih ažuriranja i nadogradnji softvera. Pruža podršku uživo putem chata da odgovori na pitanja i odmah riješi sve probleme ili probleme koji imate s programom.

Ubrzani Reader također nudi softver i hosting podataka.

Ubrzani čitač ne objavljuje cjelokupni trošak programa. Međutim, svaka se pretplata prodaje uz jednokratnu školsku naknadu plus godišnji trošak pretplate po učeniku. Postoji nekoliko drugih čimbenika koji će odrediti konačni trošak programa, uključujući duljinu pretplate i koliko drugih programa renesansnog učenja vaša škola ima.

Do danas je provedeno 168 istraživačkih studija koje podupiru ukupnu učinkovitost programa Ubrzani čitač. Konsenzus ovih studija je da ubrzani čitač u potpunosti podržava znanstveno utemeljena istraživanja. Pored toga, ove se studije usporavaju da je program Ubrzani čitač učinkovit alat za jačanje postignuća učenika u čitanju.

Ubrzani čitač može biti an učinkovit tehnološki alat za motiviranje i nadgledanje napretka pojedinog čitanja učenika. Jedna činjenica koja se ne može zanemariti je ogromna popularnost programa. Promatranja pokazuju da ovaj program koristi mnogim studentima, ali prekomjerna uporaba ovog programa može i mnoge studente izgorjeti. Ovo više govori o tome kako učitelj koristi program, nego što je to slučaj sa cjelokupnim programom.

Činjenica da program omogućava nastavnicima da brzo i lako procijene je li učenik pročitao knjigu i razina razumijevanja koju ima iz knjige vrijedan je alat. Program u cjelini vrijedi četiri od pet zvjezdica. Ubrzani čitač može imati goleme prednosti za mlađe studente, ali može nedostajati u održavanju njegovih cjelokupnih koristi kako učenici ostare.