Otkazi pisma: znak disleksije?

Roditelji i učitelji često su zabrinuti kada dijete preokrene slova ili riječi -bje umjesto dimanju, tac umjesto mačka i tako dalje. Istina je u tome većina početnici čitatelji / pisci napravit će preokret pisma. Nije sve tako rijetko.

Vrlo je malo istraživanja provedeno u vezi s obrnutim potezima i nije neuobičajeno ili neobično vidjeti malu djecu od 4, 5, 6, pa čak i 7 godina kako prave preinake riječi i / ili slova. Među laičkom javnošću i odgajateljima ostaje dojam da je ključ karakteristična za disleksiju je greška vizualne promjene (npr. je bio za pila; b za d). Očito, takve pogreške nisu neuobičajene za početnike da li imaju ozbiljnijih poteškoća s čitanjem ili ne.

Važno je napomenuti da su prepisi slova i / ili riječi u najvećem dijelu posljedica slabog pamćenja ili nedostatka dovoljno prethodnih iskustava. Možda će postojati potreba za zabrinutošću ako dijete nastavi s preokretom slova ili čitanjem / pisanjem zrcala u i prije 3. razreda.

Mnogi mitovi okružuju slovo pisama, poput onih koji su gore navedeni, i vode roditelje i učitelje u pitanje hoće li dijete je onesposobljeno za učenje, dijete ima neku vrstu neurološke disfunkcije ili će dijete postati dislektično. Disleksičari često imaju brojne pogreške u čitanju / pisanju

Rane teorije sugerirale su lošu diskriminaciju ili prepoznavanje vizualnog uzorka, ali nije podržana pažljivo istraživanje, što sugerira da su mnogi siromašni čitatelji oštećeni zbog fonoloških nedostataka - gdje su područja mozak povezan s obradom zvukova jezika ne može povezati zvukove jezika slova.

Međutim, a 2016. studija objavljeno u Granice u ljudskoj neuroznanosti proučavao i odbacio tvrdnju da su preokreti slova i nizova slova uzrokovani fonološkim manjkom. Umjesto toga, studija je otkrila da vizualno kretanje može rano otkriti disleksiju i koristiti se za uspješno liječenje kako bi se spriječilo da djeca ne mogu lako učiti.

Većina učitelja otkrila je da ne postoji čarobni lijek za djecu koja prikazuju obrnute korake u svom čitanju ili pisanju. Neki od najbolje strategije koristiti uključuju:

• Pomozite djetetu da razvije naviku. Na primjer, riječ pas započinje s a d i imaju repove. Stoga mu je 'štap' rep i dolazi po tijelu.
• Da biste pomogli djetetu, upotrijebite neko pismo u obliku veze. Trebale bi biti slike u kojima će se nalaziti točkasta slova.
• Kada radite na konekciji za pismo d, pobrinite se da slika psa prati tačkasta slova.
• Ako dijete na jednoj ili drugoj ruci ima pjegavost ili krticu, upotrijebite je tako da podsjećate da ona uvijek upućuje na dio štapa. Dobra vijest je da će većina preokreta slova nestati kad dijete počne koristiti kurzivno pisanje.

• Vellutino, Frank R. i sur. „Specifična invalidnost čitanja (disleksija): Što smo naučili u protekla četiri desetljeća?“ Časopis za dječju psihologiju i psihijatriju, vol. 45, br. 1, 2004., str. 2–40.
• Lawton, Teri. „Poboljšanje funkcije dorzalnog toka u disleksici vježbanjem slike / diskriminacija pri kretanju tla poboljšava pažnju, fluidnost čitanja i radnu memoriju.“ Granice u ljudskoj neuroznanosti vol. 10, br. 397, 8. kolovoza. 2016.
• Liberman, Isabelle Y. i sur. "Zbrke u pismu i preokreti redoslijeda u početnom čitatelju: implikacije na Ortonovu teoriju razvojne disleksije." Korteks, vol. 7, br. 2, 1971, str. 127-142.