Stvaranje centara za učenje za podršku vještina

Centri za učenje mogu biti važni i zabava dio je vašeg nastavnog okruženja i može dopunjavati i podržavati redovni kurikulum. Stvaraju mogućnosti za zajedničko učenje, kao i razlikovanje podučavanja.

Centar za učenje obično je mjesto u učionici osmišljeno za različite zadatke koje učenici mogu ispuniti male grupe ili sam. Kad postoje ograničenja prostora, možete koristiti zaslon kao centar za učenje s aktivnostima koje djeca mogu vratiti na svoje stolove.

Mnoge učionice imaju „središnje vrijeme“ kada se djeca presele u određeni dio učionice. Tamo mogu ili odabrati koju će djelatnost obavljati ili rotirati kroz sve centre.

U učionicama srednje ili srednje škole, centri za učenje mogu pratiti završetak dodijeljenog posla. Studenti mogu ispuniti kontrolne popise ili „proslijediti knjige“ kako bi pokazali da su završili potreban broj aktivnosti. Ili studenti mogu biti nagrađeni za dovršene aktivnosti s planom učvršćenja učionice ili token ekonomija.

U svakom slučaju, budite sigurni da imate sustav vođenja evidencije koji je dovoljno jednostavan da se djeca mogu zadržati. Zatim možete pratiti njihov napredak s minimalnom pažnjom - pojačavajući njihov osjećaj odgovornosti. Možda imate mjesečne karte gdje monitor bilježi završene aktivnosti za svaki centar za učenje. Možete se kretati po monitorima svaki tjedan ili imati monitore za svaki određeni centar koji će žigosavati putovnice učenika. Prirodna posljedica za djecu koja zlostavljaju vrijeme u centru bila bi zahtijevati da obavljaju alternativne aktivnosti bušenja, poput radnih listova.

Centri za učenje mogu podržati vještine u nastavnom planu i programu - posebno matematiku - i mogu proširiti razumijevanje učenika ili osigurati praksu u čitanju, matematici ili kombinacijama tih stvari.

Aktivnosti pronađene u centrima za učenje mogu uključivati ​​zagonetke na papiru i olovci, umjetničke projekte povezane sa društvenim studijama ili znanošću teme, samopopravljajući aktivnosti ili zagonetke, pisati i brisati laminirane ploče, igre, pa čak i računalne aktivnosti.

Aktivnosti čitanja i pisanja: Postoji puno aktivnosti koje će poduprijeti poduku iz pismenosti. Evo nekoliko:

• Laminirajte kratku priču u mapu i uputite studente da odgovore.
• Laminirajte članke o popularnim televizijskim ili glazbenim ličnostima, a učenici odgovaraju tko pitanja, što, gdje, kada, kako i zašto.
• Napravite zagonetke u kojima učenici odgovaraju početnim slovima i završetcima obitelji riječi: primjer: t, s, m, g sa završetkom "staro".

• Zagonetke koje odgovaraju problemima i njihovim odgovorima.
• Zagonetke u boji po broju pomoću matematičkih činjenica kako biste došli do brojeva.
• Društvene igre u kojima učenici odgovaraju matematičkim činjenicama na mjestima koja su pogodila.
• Mjerne aktivnosti s ljuskama, pijeskom i različitim mjerama veličine poput čaše, žličice itd.
• Geometrijske aktivnosti u kojima učenici slikaju geometrijske oblike.

• Kombinirajte pismenost i društvene studije: Napisite i ilustrirajte novinske članke o: atentatu na Abrahama Lincolna, Kolumbovom otkriću Amerike, izboru Baracka Obame.
• Usklađivanje kartaških igara: uskladite slike s imenima povijesnih ličnosti, oblici država s imenima država, glavnim gradovima država s nazivima država.
• Društvene igre temeljene na povijesnim epohama, kao što je građanski rat. Sletiš na "Bitku za Gettysburg." Ako ste Yankee, idite naprijed 3 koraka. Ako ste buntovnik, vratite se na 3 koraka.

• Centri na temelju trenutnog sadržaja, recimo magneti ili svemir.
• Postavite planete pravilno na kartu s velkroedom.
• Demonstracije iz klase koje mogu napraviti u centru.