Jednostavan vodič za izradu nastavnih planova za odrasle studente

Nije teško osmisliti planove lekcija za obrazovanje odraslih. Svaki dobar dizajn tečaja započinje s procjena potreba. Prije nego što napravite plan lekcije, od ključne je važnosti da ispunite ovu procjenu i shvatite što su vaši učenici potrebni i što vaše ciljevi su za tečaj.

Kao i kod svakog okupljanja ljudi, dobro je započeti s predavanjem na početku i obratiti se tko je tamo, zašto su se okupili, šta se nadaju i kako će ih ostvariti. Slijedite ove jednostavne korake za izradu planova lekcija za odrasle i pogledajte koliko možete biti učinkoviti.

Ugradite u roku od 30 do 60 minuta od otvaranja predavanja upoznavanje i pregledajte svoje ciljeve i dnevni red. Vaš će početak izgledati ovako:

1. Pozdravite sudionike dok stignu.
2. Predstavite se i zamolite sudionike da učine isto, dajući im ime i dijele ono što očekuju da nauče iz razreda. Ovo je dobro vrijeme za uključenje ledolomac što otpušta ljude i čini ih ugodnim za dijeljenje.
3. Probajte zabavu uvod u učionicu za prvi dan škole.
instagram viewer
4. Napiši svoje očekivanja na flip chartu ili bijeloj ploči.
5. Navedite ciljeve tečaja, objašnjavajući zašto će se neka očekivanja s popisa ostvariti ili neće biti ispunjena.
6. Pregledajte dnevni red.
7. Pregledajte stvari domaćinstva: gdje su zahodi, kada su predviđeni odmori, da su ljudi odgovorni za sebe i da bi trebali ranije napraviti pauzu za zahod, ako im treba. Zapamtite, podučavate odrasle.

Podijelite svoj materijal na 50-minutne module. Svaki će modul sadržavati zagrijavanje, kratko predavanje ili prezentaciju, aktivnost i ponovni razgovor, nakon čega će uslijediti stanka. Na vrhu svake stranice u vodiču za učitelje zabilježite vrijeme potrebno za svaki odjeljak i odgovarajuću stranicu u radnoj knjižici učenika.

Zagrijavanja su kratke vježbe (pet minuta ili kraće) koje ljude tjeraju da razmišljaju o temi koju namjeravate obraditi. Te kratke aktivnosti mogu biti igra ili jednostavno pitanje koje postavljate. Samoprocjene daju dobre rezultate. Tako i učini ledolomci. Na primjer, ako predajete učenje stilova, procjena stila učenja bio bi savršen ratni korak.

Držite predavanje 20 minuta ili manje ako je moguće. Predočite svoje podatke u potpunosti, ali imajte na umu da odrasli uglavnom prestaju zadržavati podatke nakon otprilike 20 minuta. Oni će slušajte s razumijevanjem tijekom 90 minuta, ali s zadržavanjem samo 20.

Ako pripremate radnu knjižicu za sudionike / studente, dodajte kopiju osnovnih točaka za predavanje i sve dijapozitive koje namjeravate koristiti. Studenti bi mogli voditi bilješke, ali ako moraju besno pisati sve, dolje, izgubit ćete ih.

Osmislite aktivnost koja će vašim učenicima pružiti priliku da prakticiraju ono što su tek naučili. Aktivnosti koje uključuju provale male grupe dovršavanje zadatka ili rasprava o nekom pitanju su dobri načini za zauzetost i kretanje odraslih. Ovo je ujedno i savršena prilika da ih podijele životno iskustvo i mudrost dovode u učionicu. Uključite mogućnosti za iskorištavanje ovog bogatstva relevantnih informacija.

Aktivnosti mogu biti osobne procjene ili razmišljanja koja se rade tiho i neovisno. Alternativno, to mogu biti igre, igra uloga ili rasprava u malim skupinama. Odaberite svoju aktivnost na temelju onoga što znate o svojim učenicima i na sadržaju predavanja. Ako podučavate praktičnu vještinu, praktična praksa je sjajna opcija. Ako podučavate vještinu pisanja, tiha pisanja mogu biti najbolji izbor.

Nakon aktivnosti važno je okupiti skupinu i imati opću raspravu o tome što su učenici naučili tijekom aktivnosti. Pitajte volontere da podijele svoje reakcije. Potražite pitanja. Ovo je vaša prilika da osigurate razumijevanje materijala. Za ovu aktivnost dopustite pet minuta. Neće proći puno vremena dok ne otkrijete da se učenje nije dogodilo.

Neka se odrasli studenti ustaju i kreću svakih sat vremena. To vam uzima zalogaj od slobodnog vremena, ali bit će to vrijedno jer će vam učenici biti puno više pažljiv kad se čas odvija u sesiji i imat ćete manje prekida od ljudi koji moraju izgovoriti se.

Savjet: Mudro upravljajte vremenom predavanja

Završite svoje tečajeve kratkim procjena kako bi utvrdili da li su vaši učenici smatrali učenje vrijednim. Ovdje je naglasak na "kratkom". Ako je vaše vrednovanje predugo, studenti neće trebati vremena da ga završe. Postavite nekoliko važnih pitanja:

1. Jesu li vaša očekivanja od ovog tečaja ispunjena?
2. Što biste željeli da naučite da niste?
3. Što vam je najviše pomoglo?
4. Biste li preporučili ovu klasu prijatelju?
5. Molimo podijelite komentare o bilo kojem aspektu dana.

Ovo je samo primjer. Odaberite pitanja koja su relevantna za vašu temu. Tražite odgovore koji će vam pomoći da poboljšate tečaj u budućnosti.