Osnovne su godine bile temelj za učenje tijekom studentske obrazovne karijere (i šire). Dječje sposobnosti prolaze dramatične promjene od vrtića do 5. razreda.
Dok javne i privatne škole postavljaju standarde za svoje učenike, roditelja u školi možda nije siguran što poučavati na svakoj razini razreda. Tu nam dolazi od koristi tipični studij.
Tipični studij pruža opći okvir za uvođenje odgovarajućih vještina i koncepata za svaki predmet na razini svakog razreda.
Roditelji mogu primijetiti da se neke vještine i teme ponavljaju u više razina ocjene. Ovo je ponavljanje normalno jer se složenost vještina i dubina tema povećava kako se povećava sposobnost i zrelost učenika.
Dječji vrtić
Dječji vrtić je očekivano prijelazno vrijeme za većinu djece. Učenje kroz igru počinje ustupiti mjesto formalnijim lekcijama. (Iako igra ostaje važan dio obrazovanja kroz osnovne godine.)
Za većinu male djece ovaj prvi korak u formalnom učenju uključivat će aktivnosti čitanja i ranu matematiku. To je i vrijeme da djeca počnu razumijevati svoju ulogu i uloge drugih u zajednici.
Jezične umjetnosti
Tipičan tijek učenja za jezične umjetnosti u vrtiću uključuje aktivnosti čitanja poput čitanja, poput prepoznavanja velikih i malih slova slova abecede i zvukovi svakog. Djeca uživaju gledati slikovnice i pretvarajući se da čitaju.
Ključno je redovito čitati učenicima vrtića. I ne samo to čitajući naglas pomažu djeci da uspostave vezu između pisane i izgovorene riječi, ali im također pomaže u stjecanju novih vještina vokabulara.
Studenti trebaju vježbati pisanje slova abecede i naučiti pisati svoje ime. Djeca mogu koristiti crteže ili izmišljeni pravopis da bi ispričali priče.
Znanost
Znanost pomaže Dječji vrtić učenici počinju razumijevati svijet oko sebe. Važno je pružiti im mogućnosti da istražuju teme povezane s znanošću kroz promatranje i istraživanje. Postavljajte studentima pitanja poput "kako", "zašto", "što ako" i "što mislite".
Koristiti studija prirode pomoći mladim studentima da istražuju znanost o Zemlji i fiziku. Uobičajene teme za vrtićku nauku uključuju insekata, životinje, biljke, vrijeme, tlo i stijene.
Socijalne studije
U vrtiću se socijalne studije usredotočuju na istraživanje svijeta putem lokalne zajednice. Omogućiti djeci mogućnosti saznajte o sebi i njihovu ulogu u njihovoj obitelji i zajednici. Naučite ih pomagačima u zajednici, kao što su policajci i vatrogasci.
Upoznajte ih s osnovnim činjenicama o njihovoj zemlji, poput predsjednika, glavnog grada i nekih državnih praznika.
Pomozite im da istraže osnovno geografija s jednostavnim kartama njihovog doma, grada, države i zemlje.
matematika
Tipičan tijek učenja matematike u vrtiću uključuje teme poput brojanja, prepoznavanje broja, dopisivanje pojedinačno, razvrstavanje i kategorizacija, učenje osnovni oblicii prepoznavanje uzorka.
Djeca će naučiti prepoznati brojeve od 1 do 100 i brojati od one do 20. Naučit će opisati položaj predmeta kao što je u, pokraj, iza i između.
Naučit će prepoznati jednostavne uzorke poput A-B (crvena / plava / crvena / plava), dovršiti uzorak koji je započeo za njih i stvoriti vlastite jednostavne obrasce.
Prvi razred
Djeca u prvom razredu počinju stjecati više apstraktnih vještina razmišljanja. Neki se počinju kretati prema tečnosti čitanja. Oni mogu razumjeti apstraktnije matematičke pojmove i mogu dovršiti jednostavne probleme sabiranja i oduzimanja. Oni postaju neovisniji i samodovoljniji.
Jezične umjetnosti
Tipični studij jezika za jezike u prvom razredu uvodi studente u gramatiku, pravopis i pisanje prema dobi. Djeca nauče pravilno pisati velikim slovima i pisati velikim slovima. Od njih se očekuje čarolija riječi na razini razreda ispravno i velikim slovom imenice.
Većina učenika prvih razreda hoće naučiti čitati jednosložne riječi koje slijede opća pravila pravopisa i koriste vještinu zvuka za dešifriranje nepoznatih riječi.
Neke uobičajene vještine za učenike prvog razreda uključuju korištenje i razumijevanje složenih riječi; zaključivanje riječi iz konteksta; razumijevanje Figurativni jezik; i pisanje kratkih skladbi.
Znanost
Učenici prvih razreda gradit će se na konceptima koje su naučili u vrtiću. Nastavit će postavljati pitanja i predviđati ishode i naučit će pronaći uzorke u prirodnom svijetu.
Uobičajene teme znanosti za prvi razred uključuju biljke; životinje; stanja materije (kruta, tekuća, plinska); zvuk; energija; godišnja doba; voda; i vrijeme.
Socijalne studije
Učenici prvih razreda mogu razumjeti prošlost, sadašnjost i budućnost, iako većina nema čvrsto razumijevanje vremenskih intervala (na primjer, prije 10 godina vs. Prije 50 godina). Oni svijet oko sebe razumiju iz konteksta poznatog, kao što su njihova škola i zajednica.
Uobičajene teme socijalnih studija prvog razreda uključuju osnovnu ekonomiju (potrebe vs. želi), početak vještine kartiranja (kardinalne upute i lociranje države i države na karti), kontinenti, kulture i nacionalni simboli.
matematika
Pojmovi matematike prvog razreda odražavaju poboljšanu sposobnost ove dobne skupine da apstraktno razmišlja. Vještine i pojmovi koji se obično podučavaju uključuju zbrajanje i oduzimanje; govoreći vrijeme prema pola sata; prepoznavanje i brojeći novac; preskakanje brojanja (brojanje po 2, 5 i 10); mjerenje; redni brojevi (prvi, drugi, treći); i imenovanje i crtanje dvodimenzionalan i trodimenzionalni oblici.
Drugi razred
Učenici drugog razreda postaju bolji u obradi informacija i mogu razumjeti apstraktnije pojmove. Razumijevaju viceve, zagonetke i sarkazam i vole ih iskušavati na drugima.
Većina učenika koji u prvom razredu nisu savladali tečnost čitanja, učinit će to u drugom. Većina drugorazrednih učenika također je uspostavila temeljne vještine pisanja.
Jezične umjetnosti
Tipičan tijek učenja za djecu drugog razreda usredotočen je na tečnost čitanja. Djeca će početi čitati tekst na razini razreda, bez zaustavljanja da bi zvučala većinu riječi. Naučit će čitati usmeno, razgovorom i upotrebljavati glasovno upozorenje za izražavanje.
Učenici drugog razreda naučit će složenije pojmove i rječnike za foniku. Oni će početi učiti prefiksi, sufiksi, antonimi, homonimi i sinonimi. Možda će početi učiti kurzivni rukopis.
Uobičajene vještine za pisanje drugog razreda uključuju korištenje referentnih alata (poput a rječnik); pisanje sastavaka i sastanaka s mišljenjem; pomoću alata za planiranje poput brainstorminga i grafički organizatori; i učenje samo-uređivanja.
Znanost
U drugom razredu djeca počinju koristiti ono što znaju da bi predvidjela (hipotezu) i tražila obrasce u prirodi.
Uobičajene teme drugog stupnja znanosti o životu uključuju životne cikluse, prehrambene lance i staništa (ili biome).
Teme znanosti o Zemlji uključuju Zemlju i kako se ona mijenja s vremenom; faktori koji utječu na te promjene poput vjetra, vode i leda; i fizikalna svojstva i klasifikacija stijena.
Studenti se također upoznaju sa pojmovima sile i pokreta kao što su guranje, povlačenje i magnetizam.
Socijalne studije
Drugorazredni učenici spremni su za početak preseljenja izvan svoje lokalne zajednice i koristeći ono što znaju upoređivati svoje područje s drugim područjima i kulturama.
Uobičajene teme uključuju Američki domoroci, ključne povijesne ličnosti (kao što su George Washington ili Abraham Lincoln), kreiranje vremenskih rokova, Ustava Sjedinjenih Država i izborni proces.
Drugi razrednici će također naučiti naprednije vještine karata, poput lociranja Sjedinjenih Država i SAD-a pojedine države; pronalaženje i označavanje oceana, kontinenata, sjevernog i južnog pola te ekvatora.
matematika
U drugom razredu učenici će početi učiti složenije matematičke vještine i steći će tečnost matematičkog vokabulara.
drugorazredni tečaj matematike obično uključuje vrijednost mjesta (one, desetine, stotine); neparni parovi brojevi; zbrajanje i oduzimanje dvocifrenih brojeva; uvođenje množenje tablice; govoreći vrijeme od četvrt sata prema minuta; i frakcije.
Treći razred
U trećem razredu učenici počinju prelaziti s vođenog učenja na samostalnije istraživanje. Budući da je većina učenika trećeg razreda tečni čitač, mogu sami čitati upute i preuzeti veću odgovornost za svoj rad.
Jezične umjetnosti
U jezičnim se umjetnostima fokus na čitanju mijenja od učenja do čitanja do čitanja do učenja. Naglasak je na razumijevanju čitanja. Studenti će naučiti prepoznati glavnu ideju ili moral priče i biti u stanju opisati zaplet i kako postupci glavnih likova utječu na zaplet.
Trećerazredni učenici počet će koristiti složenije grafičke organizatore kao dio postupka pre pisanja. Naučit će pisati izvještaje o knjigama, pjesme i osobne pripovijesti.
Teme za gramatiku trećeg razreda uključuju Djelovi govora; veznici; komparativni i superlativi; složenije pisanje velikih i velikih slova u znaku interpunkcije (poput upotrebe velikih slova uz pomoć slova i interpunkcijskog dijaloga); i vrste rečenica (deklarativno, upitno i usklično).
Studenti također uče o pisanju žanrova kao što su bajke, mitovi, beletristika i biografije.
Znanost
Trećerazredni učenici počinju se baviti složenijim znanstvenim temama. Studenti uče o znanstveni postupak, jednostavni strojevi i mjesec i njegove faze.
Ostale teme uključuju žive organizme (kralježnjake i beskralježnjaci); svojstva materije; fizičke promjene; svjetlo i zvuk; astronomija; i naslijeđene osobine.
Socijalne studije
Teme socijalnih studija trećeg razreda pomažu učenicima da nastave proširiti svoj pogled na svijet oko sebe. Uče o kulturama i kako okoliš i fizičke karakteristike utječu na ljude u određenoj regiji.
Studenti uče o temama kao što su transport, komunikacija te istraživanje i kolonizacija Sjeverne Amerike.
Teme zemljopisnog područja uključuju zemljopisnu širinu, dužinu, ljestvicu karte i zemljopisni pojmovi.
matematika
Matematički pojmovi trećeg razreda i dalje povećavaju složenost.
Teme uključuju množenje i dijeljenje; procjena; frakcije i decimale; komutativna i asocijativna svojstva; kongruentni oblici, područje i perimetar; grafikoni i grafikoni; i vjerojatnosti.
Četvrti razred
Većina učenika četvrtih razreda spremna je samostalno pristupiti složenijim radovima. Počinju učiti osnovne tehnike upravljanja i planiranja dugoročnih projekata.
Četvrti učenici također počinju otkrivati svoje akademske snage, slabosti i sklonosti. Oni mogu biti asinkroni učenici koji zaranjaju u teme koje ih zanimaju dok se bore na područjima koja to ne čine.
Jezične umjetnosti
Većina učenika četvrtih razreda kompetentni su, tečni čitatelji. Izvrsno je vrijeme za upoznavanje serija knjiga budući da ih mnoga djeca u ovoj dobi očaraju.
Tipičan tijek studija uključuje gramatiku, sastav, pravopis, izgradnju vokabulara i literature. Gramatika se usredotočuje na teme poput sličnosti i metafora; prijedložni izrazi; i trčanje rečenica.
Teme sastava uključuju kreativne, za objašnjenjei uvjerljivo pisanje; istraživanje (koristeći izvore kao što su Internet, knjige, časopisi i vijesti); razumijevanje činjenica vs. mišljenje; gledište; i uređivanje i objavljivanje.
Studenti će čitati i odgovarati na različitu literaturu. Istražit će žanrove poput folklora, poezije i priče iz raznih kultura.
Znanost
Učenici četvrtih razreda nastavljaju produbljivati svoje razumijevanje znanstvenog procesa kroz praksu. Pokušati provesti eksperimente primjerene dobi i dokumentirati ih pisanjem laboratorijskih izvještaja.
Teme znanosti o Zemlji u četvrtom razredu uključuju prirodne katastrofe (poput potresi i vulkani); Sunčev sustav; i prirodnih resursa.
Teme fizikalne znanosti uključuju elektricitet i električne struje; fizičke i kemijske promjene u stanju materije (smrzavanje, taljenje, isparavanje i kondenzacija); i vodeni ciklus.
Teme znanosti o životu obično pokrivaju način na koji biljke i životinje međusobno djeluju i podržavaju se (lanci hrane i hrana), kako biljke proizvode hranu i kako ljudi utječu na okoliš.
Socijalne studije
Povijest Sjedinjenih Država i matična država učenika česta su tema socijalnih studija u četvrtom razredu.
Studenti će istražiti činjenice o svojim matičnim državama, poput domaćeg stanovništva, koje je naselilo zemlju, njezina puta do državnosti, te značajnih ljudi i događaja iz državne povijesti.
Teme povijesti SAD-a uključuju Revolucionarni rat i širenje prema zapadu (istraživanja Lewis i Clark i živote Amerikanaca pioniri)
matematika
Većini učenika četvrtih razreda trebalo bi biti udobno dodavati, oduzimati, množiti i dijeliti brzo i točno. Primijenit će te vještine na velikim cijelim brojevima i naučiti dodavati i oduzimati frakcije i decimale.
Ostale matematičke vještine i koncepti četvrtog razreda uključuju primarni brojevi; višekratnici; konverzije; zbrajanje i oduzimanje varijablama; jedinice metričkih mjerenja; pronalaženje područje i obod krutine; i figuriranje volumena čvrste tvari.
Novi pojmovi u geometriji uključuju crte, segmenti linija, zrake, paralelnih linija, kutova i trokuta.
Peti razred
Peti razred posljednja je godina kao osnovnoškolac za većinu učenika, jer se srednja škola općenito smatra razredima od 6-8. Iako se ovi mladi twerovi mogu smatrati zrelim i odgovornim, često im je potrebno kontinuirano usmjeravanje dok se u potpunosti pripremaju za prijelaz na neovisne polaznike.
Jezične umjetnosti
Tipičan tijek učenja za jezične umjetnosti petog razreda uključivat će komponente koje postaju standardno u srednjoškolskim godinama: gramatiku, sastav, književnost, pravopis i izgradnju rječnika.
Komponenta literature uključuje čitanje različitih knjiga i žanrova; analiziranje zaplet, lik i postavka; te identificiranje autorove svrhe pisanja i kako njegovo gledište utječe na njegovo pisanje.
Gramatika i sastav usredotočeni su na korištenje ispravne gramatike koja odgovara dobi za pisanje složenijih sastavaka kao što su pisma, istraživački radovi, uvjerljivi esejii priče; honing pre-write tehnike poput brainstorminga i korištenje grafičkih organizatora; i nadograđujući se na razumijevanje učenika dijelova govora i kako se svaki koristi u rečenici (primjeri uključuju prijedloge, interjekcijamai veznici).
Znanost
Peti razrednici imaju snažno osnovno razumijevanje znanosti i znanstvenog procesa. Uložit će te vještine u rad dok prolaze u složenije razumijevanje svijeta oko sebe.
Teme znanosti koje se obično obrađuju u petom razredu uključuju Sunčev sustav; svemir; Zemljina atmosfera; zdrave navike (pravilna prehrana i osobna higijena); atoma, molekula i Stanice; važno; Periodni sustav elemenata; i taksonomija i sustav klasifikacije.
Socijalne studije
U petom razredu učenici nastavljaju istraživanje američke povijesti, proučavajući događaje poput rata 1812; Američki građanski rat; izumitelji i tehnološki napredak 19. stoljeća (poput Samuela B. Morse, the Braća Wright, Thomas Edison i Alexander Graham Bell); i osnovna ekonomija (zakon ponude i potražnje; primarni resursi, industrije i proizvodi Sjedinjenih Država i drugih zemalja).
matematika
tipičan tijek učenja za matematiku petog razreda uključuju dijeljenje dvocifrenih i troznamenkastih cijelih brojeva sa i bez ostataka; množenje i dijeljenje frakcije; mješoviti brojevi; nepravilne frakcije; pojednostavljivanje frakcija; koristeći ekvivalentne frakcije; formula za područje, obod i volumen; grafički; Rimski brojevi; i snage deset.
Ovaj tipični smjer učenja za osnovnu školu zamišljen je kao opći vodič. Uvođenje tema i stjecanje vještina mogu se uvelike razlikovati ovisno o zrelosti učenika i razine sposobnosti, obiteljski stil preferiranog kućnog obrazovanja i vrstu kurikuluma koristi.