Metodologija nastave stranih jezika poznata kao Integrirana integrirana metoda (AIM) koristi geste, glazbu, ples i kazalište kako bi pomogao učenicima da nauče strani jezik. Metoda se najčešće koristi s djecom i susrela se s velikim uspjehom.
Osnovna pretpostavka AIM-a je da učenici bolje uče i pamte kad rade nešto što ide zajedno s riječima koje izgovaraju. Na primjer, kad učenici kažu obzir (na francuskom znači "gledati") drže ruke pred očima u obliku dvoglera. Ovaj "pristup gesta" uključuje definirane geste za stotine bitnih francuskih riječi, poznatih kao "uparen jezik". Pokreti se tada kombiniraju s kazalištem, pripovijedanjem, plesom i glazbom kako bi se učenici pomogli upamtiti i koristiti Jezik.
Učitelji su postigli veliki uspjeh s ovim integrativnim pristupom učenju jezika; U stvari, neki studenti postižu rezultate koji su usporedivi s programima koji koriste metode poučavanja u potpunosti, čak i kad učenici s AIM-om uče samo jezik nekoliko sati tjedno.
Mnoge učionice otkrile su da se djeca često osjećaju ugodno izražavajući se na novom jeziku od prve lekcije. Sudjelujući u mnogim različitim aktivnostima na ciljnom jeziku, učenici uče kreativno razmišljati i pisati. Studenti se također potiču i imaju im mogućnost vježbati usmenu komunikaciju na jeziku koji uče.
AIM je posebno prikladan za djecu, ali mogao bi se prilagoditi starijim učenicima.
Akcelerativna integrirana metoda razvila je francuska učiteljica Wendy Maxwell. Godine 1999. osvojila je nagradu premijera Kanade za izvrsnost u nastavi, a 2004. godine osvojila je nagradu H. H. Stern od Kanadske asocijacije učitelja drugog jezika. Obje ove prestižne nagrade dodjeljuju se odgajateljima koji pokazuju veliku inovativnost u učionici.