Pjesme engleskog jezika za mlade učenike

Fingerplays - učenje kroz pokret
Evo nekoliko pjesama na engleskom jeziku koje kombiniraju pokrete ruku i prstiju s tipkom rječnik. Čin pjevanja i izviđanje na prste djece stvaraju i kinetičku i glazbenu vezu s novim riječima, poznatim i kao pristup višestrukim inteligencijama do učenja. Otisci prstiju se obično pjevaju, mada neke pjesme imaju pokrete koji se nalaze u zagradama nakon svakog izgovorenog retka.

"Tri mala majmuna" mogu imati onoliko stihova koliko želite vježbajte brojeve. Evo posljednja dva stiha kao primjeri.

1. stih

Tri mala majmuna koja skaču na krevet,
(kucnite tri prsta po dlanu)

Jedan je pao i udario glavom.
(padne jedan prst, a zatim drži glavu)

Mama je nazvala liječnika i liječnik je rekao:
(držite imaginarni telefon do uha)

"Nema više malih majmuna koji skaču na krevet."
(odmahnuti prstom)

2. stih

Dva mala majmuna koja skaču na krevet,
(kucnite tri prsta po dlanu)

Jedan je pao i udario glavom.
(padne jedan prst, a zatim drži glavu)

Mama je nazvala liječnika i liječnik je rekao:
(držite imaginarni telefon do uha)

"Nema više malih majmuna koji skaču na krevet."
(odmahnuti prstom)

1. stih

Mali zeko Foo-Foo skače kroz šumu
(podigni ruku gore-dolje kao da skače po šumi)

Trgajući čips i udarati ih po glavi.
(funta pesnicom u dlan)

Dolje je došla dobra vila i rekla:
(ispusti ruku koja se trese odozgo prema dolje)

Malo zeko Foo-Foo, ne želim te vidjeti
(odmahnuti prstom)

Trgajući čips i udarati ih po glavi
(podigni ruku gore-dolje kao da skače po šumi)

Dati ću vam tri šanse,
(podignite tri prsta)

A ako nisi dobar, pretvorit ću te u goon.
(podignite obje ruke u nebo i protresite ih kao da su uplašeni)

2. stih

Dakle, već sljedećeg dana ...
(ponovite osim bajke Kuma kaže 'dvije šanse')

3. stih

Dakle, već sljedećeg dana ...
(ponovi osim što bajka Kuma kaže 'jedna šansa')

Konačni moral

Moral ove priče je: Hare danas, Goon Tomorrow!
(igrajte se riječima uobičajene izreke: "Evo danas, otišlo sutra")

1

Pljeskajte, pljeskajte, pljesnite rukama onoliko polako koliko možete.
(polako pljesnite rukama)

Pljeskajte, pljeskajte, pljesnite rukama što brže možete.
(brzo pljesnite rukama)

2

Protresite, tresite se, odmahnite rukama koliko god polako možete.
(polako trese ruke)

Protresti, tresti, odmahnuti rukama što brže možeš.
(odmahnite rukom)

3

Trljajte, trljajte, trljajte ruke onoliko sporo koliko možete.
(polako trljaj ruke)

Trljajte, trljajte, trljajte ruke što brže možete.
(brzo protrljaj ruke)

4

Rolajte, kotrljajte, valjajte ruke što sporije možete.
(polako prebaci ruke)

Rolajte, kotrljajte, valjajte ruke što brže možete.
(brzo zavrti rukama)

• Na ploču napišite ključni vokabular svake pjesme. Vježbajte svaki pokret i provjerite ima li razumijevanja.
• Modelirajte pjesmu nekoliko puta sami. Ne stidi se!
• Neka učenici doprinesu drugim pokretima "Pljeskajte rukama"
• Neka učenici vode razred po pjesmama, kad nauče pjesme napamet.
• Zamolite studente da stvaraju vlastite pjesme.
• Koristiti gramatičke napjeve pomoći učenicima da nauče jednostavne gramatičke strukture.