Dolaskom četvrtog razreda većina učenika razvila je neke sposobnosti čitanja i analiziranja. Ipak, još uvijek ih mogu zastrašiti problemi s matematičkim riječima. Ne trebaju biti. Objasnite učenicima da odgovaranje na većinu problema s riječima u četvrtom razredu uglavnom uključuje poznavanje osnovne matematike operacije — zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje — i razumijevanje kada i kako koristiti jednostavnu matematiku formula za poboljšati matematičke vještine.
Objasnite učenicima da možete pronaći stopu (ili brzinu) kojom netko putuje ako znate udaljenost i vrijeme da je putovala. Suprotno tome, ako znate brzinu (brzinu) kojom osoba putuje kao i udaljenost, možete izračunati vrijeme koje je proputovala. Jednostavno koristite osnovnu formulu: brzina puta jednaka udaljenosti ili r * t = d (gdje "*"je simbol vremena). U donjim radnim listovima učenici rješavaju probleme i odgovore ispunjavaju u predviđenim praznim mjestima. Odgovori su vam, učitelju, na duplikatnom radnom listu kojem možete pristupiti i ispisati na drugom dijapozitivu nakon radnog lista učenika.
Na ovom radnom listu učenici će odgovarati na pitanja poput: "Vaša omiljena tetka leti sljedećeg mjeseca u vašu kuću. Dolazi iz San Francisca u Buffalo. Let je za 5 sati, a živi 3.060 milja daleko od vas. Koliko brzo ide avion? "I" Na Božić 12 dana, koliko je poklona primila "Prava ljubav"? (Partridge u drvetu kruške, 2 golubice kornjače, 3 francuske kokoši, 4 ptice nazovi, 5 zlatnih prstenova itd.) Kako možete pokazati svoj rad? "
Ovaj je ispis duplikat radnog lista na prethodnom dijapozitivu, s odgovorima na probleme. Ako se učenici muče, prođite kroz prva dva problema. Za prvi problem objasnite da učenicima daju vrijeme i udaljenost koju tetka leti, tako da samo trebaju odrediti brzinu (ili brzinu).
Recite im da otkako poznaju formulu, r * t = d, trebaju se samo prilagoditi za izolaciju "r. "To mogu učiniti dijeljenjem svake strane jednadžbe sa"t, ", što daje revidiranu formulu r = d ÷ t (stopa ili koliko brzo teta putuje = udaljenost koju je prešla podijeljena s vremenom). Zatim samo priključite brojeve: r = 3.060 milja ÷ 5 sati = 612 mph.
Za drugi problem, učenici trebaju samo nabrojati sve poklone dane tijekom 12 dana. Oni mogu otpjevati pjesmu (ili je otpjevati kao razred), i nabrojati darove koji se daju svaki dan ili pogledati pjesmu na internetu. Dodavanje broja poklona (1 jarebica u krušci, 2 golubice golubica, 3 francuske kokoši, 4 ptice zovnice, 5 zlatnih prstenova itd.) Daje odgovor 78.
Drugi radni list nudi probleme koji zahtijevaju malo obrazloženja, poput: "Jade ima 1281 bejzbol kartice. Kyle ima 1535. Ako Jade i Kyle kombiniraju svoje bejzbol kartice, koliko će ih biti? Procjena___________ Odgovor___________. "Da bi riješili problem, učenici trebaju procijeniti i navesti svoj odgovor u prvo prazno, a zatim dodati stvarne brojeve kako bi vidjeli koliko su se približili.
Studenti moraju riješiti problem naveden u prethodnom dijapozitivu zaokruživanje. Za ovaj problem, zaokružili biste 1.281 ili na 1.000 ili na 1.500, a zaokružili biste 1.535 do 1.500, daje odgovore na procjenu od 2.500 ili 3.000 (ovisno o tome na koji su se način zaokružili učenici 1,281). Da bi dobili točan odgovor, učenici bi samo dodali dva broja: 1,281 + 1,535 = 2,816.