Upravljanje učionicom u učionici ESL / EFL ponekad može biti izazovno zbog niza varijabli u engleskom upravljanju učionicom. Međutim, jedan ključni element upravljanja učionicom ostaje isti: Želja za komunikacijom na engleskom jeziku. Ovaj članak govori o izazovima upravljanja učionicom koji se pojavljuju u jednom ili drugom obliku u većini ESL / EFL postavke. Također su navedeni brojni prijedlozi za rješavanje ovih pitanja. Postoji i prilika da učitelji uče jedni od drugih dodajući svoja iskustva u upravljanje učionicama, kao i savjete za učinkovito upravljanje učionicom.
Izazovi upravljanja učionicom zajednički za većinu postavki ESL / EFL
1. Izazov upravljanja učionicom: Studenti teško učestvuju jer ne žele pogriješiti.
Savjeti za upravljanje učionicom:
Navedite primjere u (jednom od) maternji jezici učenika. Sigurno ste napravili neke pogreške i to koristite kao primjer spremnosti na pogreške. Ovu tehniku upravljanja učionicama treba koristiti s oprezom, jer bi se neki učenici mogli zapitati u vlastitim mogućnostima učenja jezika.
Podijelite studente u manje grupe umjesto da vodite rasprave kao veliku grupu. Ovaj pristup može dovesti do većeg broja problema s učionicom ako su satovi veliki - pažljivo koristite!
2. Izazov upravljanja učionicom: Učenici inzistiraju na prevođenju svake riječi.
Savjeti za upravljanje učionicom:
Uzmi tekst s nekim glupostima. Upotrijebite ovaj tekst kako biste ilustrirali kako možete razaznati opće značenje bez da točno znate svaku pojedinu riječ.
Izvršite neko podizanje svijesti o važnosti konteksta za učenje jezika. Također možete razgovarati o tome kako bebe s vremenom upijaju jezik.
3. Izazov upravljanja učionicom: Učenici inzistiraju na ispravljanju svake pogreške.
Savjeti za upravljanje učionicom:
Uspostavite politiku ispravljanja samo onih pogrešaka koji su relevantni za trenutnu lekciju. Drugim riječima, ako proučavate sadašnjost savršeno u toj određenoj lekciji, ispravit ćete samo pogreške napravljene u današnjoj savršenoj upotrebi.
Uspostavite politiku određenih aktivnosti bez korekcije. Ovo mora biti pravilo klase, kako se učenici ne bi međusobno ispravljali. U ovom slučaju imat ćete još jedno pitanje upravljanja učionicom.
4. Izazov za upravljanje učionicom: Učenici imaju različite razine opredjeljenja.
Savjeti za upravljanje učionicom:
Raspravite o ciljevima tečaja, očekivanjima i pravilima domaćih zadataka na početku svakog novog sata. Učenici odraslih koji smatraju da je to previše zahtjevno mogu iznijeti svoje primjedbe tijekom ove rasprave.
Ne vraćajte se i ne ponavljajte podatke s prethodnih lekcija za pojedince. Ako trebate obaviti pregled, provjerite je li pregled učinjen kao klasna aktivnost s ciljem pomoći čitavom razredu.
Razredi engleskog za odrasle - učenici koji govore isti jezik
1. Izazov za upravljanje učionicom: Učenici govore na svom jeziku tijekom nastave.
Savjeti za upravljanje učionicom:
Koristite staklenku za donaciju. Svaki put kada student izgovori frazu na svom jeziku, doprinosi fondu. Kasnije se iz razreda može ići zajedno novcem.
Dajte studentima nešto vlastitog lijeka i kratko predajte na nekom drugom jeziku. Napravite tačku distrakcije koju ovo uzrokuje u razredu.
2. Izazov za upravljanje učionicom: Učenici inzistiraju na prevođenju svake fraze na njihov jezik.
Savjeti za upravljanje učionicom:
Podsjetite studente na to prevođenje stavlja treću 'osobu' na put. Umjesto da komunicirate izravno, svaki put kada prevedete na svoj jezik, potrebno je otići s trećom stranom u glavi. Nema šanse da nastavite razgovor tokom bilo kojeg vremena korištenjem ove tehnike.
Uzmi tekst s nekim glupostima. Upotrijebite ovaj tekst kako biste ilustrirali kako možete razaznati opće značenje bez da točno znate svaku pojedinu riječ.
Izvršite neko podizanje svijesti o važnosti konteksta za učenje jezika. Također možete razgovarati o tome kako bebe s vremenom upijaju jezik.