Topografija je pojam koji se koristi u primijenjena analiza ponašanja (ABA) opisati ponašanje - konkretno kako to ponašanje izgleda. Topografija definira ponašanje u an „Operativnu” na način, bez obojenja vrijednosti ili očekivanja. Opisujući topografiju ponašanja, izbjegavate mnoge problematične pojmove koji pronalaze svoj put u definicijama ponašanja. Na primjer, nepoštovanje je češće odraz učiteljeve reakcije nego učenikova namjera. Suprotno tome, izraz "odbijanje poštivanja uputa" bio bi topografski opis istog ponašanja.
Važnost topografije
Jasno definiranje topografije ponašanja posebno je važno za stvaranje odgovarajućih intervencija za djecu čiji su poremećaji dijelom definirani ponašanjem, poput emocionalne i bihevioralne teškoće poremećaji i autizam. Nastavnici i administratori bez bogatog iskustva ili obuke o rješavanju problema s ponašanjem često pretjerano reagirati i stvoriti više problema fokusirajući se na društvene konstrukte koji okružuju loše ponašanje bez promatranja stvarnog ponašanje.
Kad to učine, ti se odgajatelji usredotočuju na nastavnike funkcija ponašanja a ne njegova topografija. Funkcija ponašanja opisuje zašto se ponašanje događa ili svrhu ponašanja; dok topografija ponašanja opisuje njegov oblik. Opisivanje topografije ponašanja mnogo je objektivnije - jednostavno objektivno navodite što se dogodilo. Funkcija ponašanja obično je mnogo subjektivnija - pokušavate objasniti zašto je učenik ispoljio određeno ponašanje.
Topografija prema funkciji
Topografija i funkcija predstavljaju dva vrlo različita načina opisivanja ponašanja. Na primjer, ako dijete baci nateg, da bi objasnio topografiju ponašanja, ne bi bilo dovoljno da učitelj jednostavno kaže " dijete je bacilo nateg. "Topografska definicija mogla bi glasiti:" Dijete se bacilo na pod, udaralo i vrištalo visoko glas. Dijete nije ostvarivalo fizički kontakt s drugim pojedincima, namještajem ili drugim predmetima u okruženju. "
Nasuprot tome, funkcionalni bi opis bio otvoren za tumačenje: "Lisa se naljutila, zamahnula rukama i pokušala udariti drugu djecu i učitelja dok je vrištala taj visoki glas koji ona često koristi. "Svaki bi se opis mogao definirati kao" trzaj ", ali prvi sadrži samo ono što je promatrač vidio, dok drugi uključuje tumačenje. Na primjer, nije moguće znati da je dijete "namjeravalo" ozlijediti druge topografskim opisom, ali upareno s prethodna, ponašanje, posljedica (ABC) opažanja, možda ćete moći odrediti funkciju ponašanja.
Često je korisno nekoliko profesionalaca promatrati ista ponašanja, a zatim dati funkcionalne i topografske opise. Promatrajući antecedenta - što se događa neposredno prije nego što se ponašanje dogodilo - i utvrđuje funkciju ponašanjem kao i opisujući njegovu topografiju, stječete dodatni uvid u ponašanje kakvo jeste promatranje. Kombinacijom ove dvije metode - opisivanjem topografije ponašanja i utvrđivanjem njegovog ponašanja funkcija - nastavnici i stručnjaci za ponašanje mogu vam pomoći u odabiru zamjenskog ponašanja i stvaranju intervencija, poznata kao a plan intervencije ponašanja.
Opterećeni opisi prema topografiji
Da biste istinski shvatili kako topografija može opisati ponašanje, može biti korisno pogledati učitan (emocionalno obojeni) opisi određenog ponašanja nasuprot topografskim opisima (objektivno promatranja). Rješenja za bihevioralno učenje nudi ovu metodu usporedbe ova dva:
Učitani opis |
Topografija |
Sally se naljutila i počela bacati predmete tijekom vremena u krugu pokušavajući udariti druge po predmetima. |
Učenica je bacila predmete ili puštala predmete iz ruke. |
Marcus napreduje i, kad to zatraži, može reći "buh" za mjehuriće. |
Učenik može učiniti zvučni zvuk "buh" |
Karen, sretna kao i uvijek, mahnula je zbogom svom učitelju. |
Učenica je mahnula ili pomaknula ruku s jedne na drugu stranu. |
Kad ga je pomoćnica pitala da odstrani blokove, Joey se opet razljutio i bacio je blokove na pomoćnika pokušavajući je udariti. |
Učenik je bacio blokove na pod. |
Smjernice za topografiju ponašanja
Kada opisujete topografiju ponašanja:
- Izbjegavajte opise opterećene opisima, kao što su dobri, najbolji i loši.
- Opišite što više ponašanja na što objektivniji način.
- Zatražite drugog stručnjaka da promatra ponašanje i pregledajte topografski opis.
- Odvojite vrijeme za promatranje ponašanja više od jednom.
Topografija ponašanja također se može nazvati operativnom definicijom ponašanja.