Nije dovoljno dobiti većinu glasova za predsjedništvo. Potrebna je većina izbornih glasova. Postoji 538 mogućih izbornih glasova.
Za kandidata koji je pobijedio potrebna je 270 izbornih glasova izborni koledž glas.
Tko su birači?
Studenti trebaju znati da Izborni koledž zapravo nije "fakultet" kao u akademskoj ustanovi. Bolji način za razumijevanje riječi koledž je pregledom njegove riječi etimologija u tom kontekstu kao skup istomišljenika:
"... s latinskog kolegij 'zajednica, društvo, ceh,' doslovno 'udruženje collegae, 'množina od collega "partner u uredu", iz asimiliranog oblika com "zajedno, zajedno"... "
Izabrani predstavnici koji su dodijeljeni broju biračkog kolegija zbrajaju 538 ukupno birači, svi izabrani da daju glasove u ime svojih država. Temelj broja birača po državi je stanovništvo, što je ujedno i osnova za zastupljenost u Kongresu. Svaka država ima broj birača jednak kombiniranom broju svojih predstavnika i senatora u Kongresu. U najmanju ruku, to svakoj državi daje tri glasa birača.
23. amandman, ratificiran 1961. godine, dali su Distriktu Columbia paritet na državnoj razini, uz uvjet da su ravnopravni, s najmanje tri izborna glasa. Nakon 2000. godine, Kalifornija bi mogla zatražiti najveći broj birača (55); sedam država i Distrikt Columbia imaju najmanji broj birača (3).
Državna zakonodavna tijela određuju koga se bira na način koji odaberu. Većina koristi "pobjednika-uzmi-sve", gdje kandidat koji pobijedi narodni glas države osvoji cjelokupnu državu biračkih listića. Trenutno su Maine i Nebraska jedine države koje ne koriste sustav "pobjednik-uzmi-sve". Maine i Nebraska dodjeljuju dva izborna glasova pobjedniku državnog glasanja. Preostalim biračima daju priliku da daju glasački listić za svoje okruge.
Za pobjedu na predsjedničkom mjestu, kandidatu je potrebno više od 50 posto biračkih glasova. Polovina 538 je 269. Stoga, kandidatu treba 270 glasova za pobjedu.
Zašto je nastao izborni fakultet?
Sustav indirektnog demokratskog glasanja Sjedinjenih Država stvorili su oci utemeljitelji kao kompromis, a izbor između dopuštanja Kongresu da izabere predsjednika ili davanjem izravnih potencijalno neupućenih građana glas.
Dva člana Ustava, James Madison i Alexander Hamilton, protivili su se narodnom glasanju za predsjednika. Napisala je Madison Federalist Paper 10 da su teorijski političari "pogriješili u tome što su čovječanstvo sveli na savršenu ravnopravnost u svojim političkim pravima". Ustvrdio je da muškarci ne mogu biti "savršeni izjednačavali i asimilirali u svom posjedu, svojim mišljenjima i strastima. "Drugim riječima, nisu svi ljudi imali obrazovanje ili temperament da glas.
Alexander Hamilton u eseju je razmatrao kako su se "strahovi od lažiranja koji bi se mogli uvesti izravnim glasovanjem" Federalist Paper # 68, "Ništa se više nije željelo od toga da se svaka praktična prepreka treba suprotstaviti kabalima, spletkama i korupciji." Studenti su mogli sudjelovati u uskoj fazi čitanje Hamilton-ovog niskog mišljenja o prosječnom biraču u Federalističkom dokumentu br. 68 kako bi se razumio kontekst koji su ovi uglednici koristili u kreiranju Izbornog Koledž.
Federalistički radovi br. 10 i br. 68, kao i svi drugi izvorni dokumenti, značit će da ih učenici trebaju čitati i čitati kako bi razumjeli tekst.
Uz dokument s primarnim izvorom, prvo čitanje omogućuje učenicima da odrede što tekst kaže. Njihovo drugo čitanje ima za cilj da shvati kako tekst funkcionira. Treće i posljednje čitanje je analiza i usporedba teksta. Usporedba promjena s člankom II. S amandmanima 12. i 23. bila bi dio trećeg čitanja.
Studenti bi trebali razumjeti da su ustavni pripadnici osjećali izborni fakultet (informiran) birači izabrani od država) odgovorili bi na ove probleme i pružili okvir za izbore Koledž u Članak II, stavak 3. Ustava Sjedinjenih Država:
"Birači će se sastati u svojim zemljama i glasovati glasačkim listićem za dvije osobe, od kojih barem jedan neće biti stanovnik iste države sa sobom "
Prvi veliki "test" ove klauzule stigao je izborom 1800. godine. Thomas Jefferson i Aaron Burr kandidirali su se zajedno, ali vezali su se za glasanje. Ovi su izbori pokazali nedostatak u izvornom članku; mogla bi se dati dva glasa za kandidate koji kandidiraju na stranačkim ulaznicama. To je rezultiralo vezom između dva kandidata iz najpopularnije karte. Partizanska politička aktivnost izazivala je ustavnu krizu. Burr je tražio pobjedu, ali nakon nekoliko rundi i uz odobrenje Hamiltona, predstavnici države odabrali su Jeffersona. Studenti su mogli razgovarati o tome kako je Hamiltonov izbor možda doprinio njegovoj neprestanoj svađi s Burrom.
12. amandman na Ustav brzo je predloženo i odobreno sa brzinom da ispravi kvar. Studenti bi trebali pomno paziti na nove izraze koji su "dvije osobe" promijenili u odgovarajuće urede "za predsjednika i potpredsjednika":
"Birači će se sastati u svojim državama i glasati glasačkim listićem za predsjednika i potpredsjednika,... "
Nova formulacija Dvanaestog amandmana zahtijeva da svaki birač daje odvojene i jasne glasove za svaki ured, umjesto dva glasa za predsjednika. Koristeći istu odredbu u članku II., Birači ne mogu glasati za kandidate iz svoje države - barem jedan od njih mora biti iz druge države.
Ako nijedan kandidat za predsjednika nema većinu glasova, a kvorum Zastupničkog doma glasovanjem država bira predsjednika.
"... Ali pri izboru predsjednika glasove imaju države, pri čemu svaka država ima jedan glas; kvorum u tu svrhu sastoji se od člana ili članova iz dvije trećine država, a za izbor je potrebna većina svih država.
Dvanaesti amandman zahtijeva od Zastupničkog doma da odabere između tri (3) najvišeg primatelji izbornih glasova, promjena broja s pet (5) najviših u odnosu na izvorni članak II.
Kako učiti studente o izbornom učilištu
Danas maturantica srednjih škola proživjela je pet predsjedničkih izbora, od kojih su dva određena ustavnom tvorevinom koja je poznata kao Izborno učilište. Ovi izbori su bili Bush vs. Gore (2000) i Trump vs Clinton (2016). Za njih je izborni fakultet izabrao predsjednika na 40% izbora. Budući da je glasovanje uglavnom samo 60% vremena, studente je potrebno obavijestiti zašto je odgovornost za glasovanje još uvijek važna.
Angažiranje učenika
Postoje novi nacionalni standardi za proučavanje društvenih studija (2015) pod nazivom The Okvir za faksu, karijeru i građanski život (C3) za socijalne studije. Na mnogo načina, C3 su odgovor danas na zabrinutost koju su izrazili Očevi utemeljitelji zbog neupućenih građana prilikom pisanja Ustava. C3 su organizirani po principu da:
„Aktivni i odgovorni građani mogu prepoznati i analizirati javne probleme, savjetuju se s drugim ljudima kako definirati i rješavati ih pitanja, zajedno konstruktivno djelovati, razmišljati o svojim akcijama, stvarati i održavati grupe te utjecati na institucije kako velike tako i velike mali."
Četrdeset i sedam država a Distrikt Columbia sada ima zahtjeve za građanskim obrazovanjem srednjih škola putem državnih statuta. Cilj ovih tečaja građanske kulture je naučiti studente o načinu na koji vlada u Sjedinjenim Državama, a to uključuje i izborni fakultet.
Studenti mogu tijekom života tražiti dva izbora za koja je bio potreban Izborni fakultet: Bush vs. Gore (2000) i Trump vs Clinton (2016). Studenti su mogli primijetiti povezanost izbornog kolegija sa izlaznost na izbore, s izborima 2000. godine zabilježen je odaziv birača od 48,4%; u 2016. zabilježen je odaziv birača na 48,2%.
Studenti mogu koristiti podatke za proučavanje trendova populacije. Novi popis stanovništva svakih 10 godina može prebaciti broj birača iz država koje su izgubile stanovništvo u države koje su dobile stanovništvo. Studenti mogu predvidjeti gdje promjene stanovništva mogu utjecati na politički identitet.
Kroz ovo istraživanje studenti mogu razviti razumijevanje kako glasanje može biti važno, za razliku od odluke koju je donio kolegij za izbor. C3 organizirani su tako da će studenti bolje razumjeti tu i ostale građanske odgovornosti, primjećujući to kao građani:
"Oni glasaju, služe porotama kad su pozvani, prate vijesti i aktualna događanja te sudjeluju u dobrovoljnim skupinama i naporima. Primjena okvira C3 kako bi naučila studente da se mogu ponašati na ove načine - kao građani - značajno poboljšava pripremu za fakultet i karijeru. "
Konačno, studenti mogu sudjelovati u raspravi u razredu ili na nacionalnoj platformi o tome treba li sustav Izbornog kolegija nastaviti. Oni koji se protive biračkom kolegiju tvrde da on daje manje naseljenim državama preveliki utjecaj na predsjedničkim izborima. Manje države imaju zajamčena najmanje tri birača, iako svaki birač predstavlja mnogo manji broj birača. Bez garancije od tri glasa, naseljenije države imale bi veću kontrolu s narodnim glasovanjem.
Postoje web stranice posvećene promjeni Ustava, poput: Narodno narodno glasanje ili Nacionalni međudržavni ugovor za glasove, što je sporazum koji bi "države morale imati dodijeliti njihovi izborni glasovi pobjedniku narodnog glasanja. "
Ti resursi znače da dok se izborni fakultet može opisati kao neizravna demokracija u djelovanju, studenti mogu biti izravno uključeni u određivanje njegove budućnosti.