Priprema dinamičkog plana lekcije u obrazovanju

Plan lekcije je detaljan opis pojedinih lekcija koje nastavnik planira podučavati određenog dana. Plan lekcija učiteljica razvija kako bi podučavala tijekom dana. To je metoda planiranja i pripreme. Plan lekcije tradicionalno uključuje naziv lekcije, datum lekcije, cilj tečaja pouka se usredotočuje na materijale koji će se koristiti i sažetak svih aktivnosti koje će biti koristi. Nadalje, planovi lekcija pružaju sjajan skup smjernica zamjenici učitelja.

Planovi lekcije nastavnici su ekvivalent nacrtu građevinskog projekta. Za razliku od građevine, u kojoj je uključen arhitekt, građevinski menadžer i bezbroj građevinskih radnika, često postoji samo jedan učitelj. Oni osmišljavaju lekcije sa svrhom, a zatim ih koriste za izvođenje pouke za konstrukciju kvalificiranih učenika. Planovi lekcije vode svakodnevne, tjedne, mjesečne i godišnje poduke u učionici.

Dinamičko planiranje nastave iziskuje mnogo vremena, ali učinkoviti učitelji reći će vam da postavlja temelje za uspjeh učenika. Učitelji koji ne uspiju doći na vrijeme, planiraju u skladu s tim kratke promjene sebe i učenika. Vrijeme uloženo u planiranje predavanja vrijedno je bilo kojeg ulaganja, jer su studenti angažovaniji,

Planiranje lekcije najučinkovitije je kad je usredotočeno na kratkoročno, a pritom je uvijek svjesno dugoročno. Planiranje lekcija mora biti sekvencijalno u izgradnji vještina. Primarne vještine prvo se moraju uvesti dok se na kraju nadograđuje na složenije vještine. Uz to, nastavnici bi trebali voditi slojeviti popis koji će im omogućiti da prate kakve su vještine uvedene kako bi im mogli dati smjernice i smjernice.

Planiranje lekcije mora biti usredotočeno i vezano za okrug i / ili državni standardi. Standardi jednostavno daju nastavnicima opću ideju o tome što bi se trebalo učiti. Oni su po prirodi vrlo široki. Planovi lekcije moraju biti specijaliziraniji, usmjereni na određene vještine, ali i uključivati ​​metodologiju načina na koji se te vještine uvode i podučavaju. Kako planirate lekcije, pri planiranju lekcija jednako je važno planirati i same vještine.

Planiranje lekcija može poslužiti kao tekući popis za učitelje koji će pratiti što i kada su se učili standardi i vještine. Mnogi nastavnici drže planove lekcije organizirane u vezivu ili digitalnom portfelju kojem su u svakom trenutku u mogućnosti pristupiti i pregledati ih. Plan lekcije trebao bi biti dokument koji se stalno mijenja, a koje nastavnik uvijek želi poboljšati. Nijedan plan lekcija ne treba promatrati kao savršen, već umjesto toga kao uvijek nešto bolje.

1. Ciljevi - Ciljevi su specifični ciljevi koje učitelj želi da učenici postignu kroz nastavu.

2. Uvod / pozornost Grabber - Svaka lekcija trebala bi početi komponentom koja temu uvodi na način da publika bude uvučena i želi još.

3. dostava - Ovo opisuje kako će se lekcija predavati i uključuje specifične vještine koje učenici trebaju naučiti.

4. Vođena praksa - Problemi u praksi vježbali su uz pomoć učitelja.

5. Samostalna praksa - Problemi koje student radi samostalno s malim i nikakvim pomaganjima.

6. Potrebni materijali / oprema - Popis materijala i / ili tehnologije potrebne za završetak lekcije.

7. Aktivnosti procjene / produženja - Kako će se ocjenjivati ​​ciljevi i popis dodatnih aktivnosti za nastavak nadogradnje na navedenim ciljevima.

Planiranje lekcije može potrajati potpuno novi život kad ...

• nastavnici uključuju mogućnosti za diferencirana pouka. Različite upute prema jakim i slabim stranama ključne su u današnjoj učionici. Učitelji to moraju uzeti u obzir u svom planiranju kako bi osigurali da svaki učenik dobije ono što im treba za rast.
• nastavnici stvaraju planove lekcija koji uključuju među-nastavne teme. Komponente poput matematike i znanosti mogu se podučavati međusobno. Umjetnost ili glazbeni elementi mogu se uključiti u nastavu engleskog jezika. Središnja tema, kao što je "vrijeme", može se koristiti za sve sadržaje i nastavni plan i program.
• nastavnici rade zajedno kako bi stvorili planove lekcija kao tim. Stapanje umova može učiniti planove lekcija učinkovitijima i uštedjeti vrijeme svima koji su uključeni.