O zadržavanju studenata se uvijek raspravlja o vrlo velikom broju. Postoje jasni nedostaci i nedostaci koje učitelji i roditelji moraju uzeti u obzir pri donošenju tako važne odluke. Učitelji i roditelji trebali bi raditi zajedno kako bi postigli konsenzus o tome treba li ili ne zadržavanje je ispravna odluka za određenog učenika. Zadržavanje neće raditi za svakog učenika. Morate imati snažnu roditeljsku podršku i individualizirani akademski plan koji promovira alternativu tome kako se taj student podučava, u odnosu na prethodne godine.
Svaka odluka o zadržavanju trebala bi se donositi na pojedinačnoj osnovi. Nijedna dva studenta nisu slična, pa zadržavanje mora biti ispitano. Uzmite u obzir prednosti i slabosti svakog pojedinog učenika. Učitelji i roditelji moraju ispitati široku lepezu čimbenika prije nego što odluče je li zadržavanje prava odluka. Nakon što se donese odluka o zadržavanju, sljedeći korak je istražiti na koji će se način studenti zadovoljiti na dubljim razinama nego ranije.
Ako je odluka zadržana, važno je da se pridržavate svih smjernica utvrđenih u politici zadržavanja okruga. Ako imate pravila zadržavanja, jednako je važno da imate obrazac zadržavanja koji daje kratak opis razloga zbog kojih učitelj vjeruje da učenika treba zadržati. Obrazac također treba osigurati mjesto za roditelji potpisati, a zatim se ili složiti ili ne slagati s odlukom učitelja o smještaju. Obrazac za zadržavanje trebao bi sažeti probleme u vezi s plasmanom. No, nastavnike se snažno preporučuje da dodaju dodatnu dokumentaciju koja će podržati njihovu odluku, uključujući uzorke rada, rezultate testova, bilješke nastavnika i tako dalje.
Obrazac za zadržavanje uzorka
Osnovni cilj (naziv škole) je educirati i pripremiti naše učenike za svjetlije sutra. Znamo da se svako dijete pojedinačno razvija fizički, mentalno, emocionalno i društveno. Uz to, neće sva djeca završiti 12 razreda rada u istom tempu i u isto vrijeme.
Položaj na razini razreda zasnivat će se na djetetovoj zrelosti (emocionalnoj, socijalnoj, mentalnoj i fizičkoj), kronološkoj dobi, školovanju, trudu i postignutim ocjenama. Standardizirano ispitivanje rezultati se mogu upotrijebiti kao jedno sredstvo postupka ocjenjivanja. Osvojene ocjene, direktna zapažanja učitelja i akademski napredak učenika tijekom cijele godine odražavat će vjerojatni zadatak za narednu godinu.
Ime studenta __________________
Datum rođenja ____/____/____
Dob ___
__________________ (Ime učenika) preporučuje se da se postavi u ____ (razred) za _________ školsku godinu.
Datum konferencije _______________
Razlog (i) za preporuku nastavnika za smještaj:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Pregled strateškog plana za rješavanje nedostataka tijekom godine zadržavanja:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Pogledajte prilog za dodatne informacije.
___ Prihvaćam smještaj svog djeteta.
___ Ne prihvaćam smještaj svog djeteta u školu. Razumijem da se mogu žaliti protiv ove odluke u skladu sa postupkom žalbe školskog okruga.
Potpis roditelja______________________ Datum _________
Potpis učitelja _____________________ Datum _________