Ova vježba će vas upoznati rečenica kombinirajući- to je, organiziranje skupova kratkih, sabranih rečenica u dulje, učinkovitije. Međutim, cilj kombiniranja rečenica nije proizvesti više rečenice nego radije razvijati učinkovitije rečenice - i kako bi vam pomogao da postanete svestraniji pisac.
Kombiniranje rečenica poziva vas da eksperimentirate s različitim metodama sastavljanja riječi. Kako postoji bezbroj načina za izgradnju rečenica, vaš cilj nije pronaći onu "ispravnu" kombinaciju, već razmotriti različite aranžmane prije nego što odlučite koji je najučinkovitiji.
Primjer kombiniranja kazne
Razmotrimo primjer. Započnite s popisom osam kratkih (i ponavljajućih) rečenica:
- Bila je naša učiteljica latinskog jezika.
- Bili smo u srednjoj školi.
- Bila je sićušna.
- Bila je žena nalik pticama.
- Bila je zaluđena.
- Imala je tamne oči.
- Oči su joj blistale.
- Kosa joj je bila sijeda
Sada pokušajte kombinirati te rečenice u tri, dvije ili čak samo jednu jasnu i skladnu rečenicu: u postupak kombiniranja, izostavite ponavljajuće riječi i izraze (poput "Bila je"), ali zadržite sve izvorne pojedinosti.
Jeste li uspjeli kombinirati rečenice? Ako je to slučaj, usporedite svoj rad s ovim kombinacijama uzoraka:
- Naš učitelj latinskog u srednjoj školi bila je sićušna žena. Bila je mutna i nalik na ptice. Imala je tamne, blistave oči i sijedu kosu.
- Kad smo bili u srednjoj školi, naša učiteljica latinskog bila je sićušna žena. Bila je mutna i ptičja, s tamnim, blistavim očima i sijedom kosom.
- Naša učiteljica latinskog jezika u srednjoj školi bila je mutna, nalik na pticu. Bila je sićušna, tamnih, blistavih očiju i sijede kose.
- Naš učitelj latinskog u srednjoj školi bila je žena nalik na ptice, sićušna i mutna, s sijedom kosom i tamnim, iskričavim očima.
Zapamtite, ne postoji nijedna ispravna kombinacija. Zapravo, obično postoji nekoliko načina kombiniranja rečenica u ovim vježbama. Nakon malo prakse, otkrit ćete da su neke kombinacije jasnije i učinkovitije od drugih.
Ako ste znatiželjni, evo rečenice koja je poslužila kao originalni model za ovu malu kombinirajuću vježbu:
- Naš učitelj latinskog jezika u srednjoj školi bila je sićušna, nalik na pticu, mutna, s blistavim tamnim očima, sijede kose.
(Charles W. Morton, Ima svoj šarm)
Neobična kombinacija, mogli biste reći. Je li to najbolje verzija je moguća? Kao što ćemo vidjeti u kasnijim vježbama, na to pitanje se ne može odgovoriti sve dok kombinaciju ne promatramo u kontekstu rečenica koje su joj prethodile i slijedimo. Unatoč tome, vrijedi imati na umu određene smjernice dok ocjenjujemo svoj rad u ovim vježbama.
Procjena kombinacija rečenica
Nakon što kombinirate skup rečenica na različite načine, trebalo bi vremena da procijenite svoj rad i odlučite koje kombinacije vam se sviđaju, a koje ne. Ovo ocjenjivanje možete napraviti sami ili u grupi u kojoj ćete imati priliku usporediti svoje nove rečenice s onima drugih. U oba slučaja čitajte rečenice naglas dok ih ocjenjujete: kako su zvuk vama mogu biti jednako otkrivajuće kao i kako izgledaju.
Evo šest osnovnih kvaliteta koje trebate uzeti u obzir prilikom ocjenjivanja novih rečenica:
- Značenje. Koliko možete odrediti, jeste li prenijeli ideju koju je namijenio izvorni autor?
- Jasnoća. Je li rečenica jasna? Može li se razumjeti na prvom čitanju?
- Koherentnost. Odgovaraju li se različiti dijelovi rečenice logično i glatko?
- Naglasak. Stavljaju li se ključne riječi i izrazi u naglašene položaje (obično na samom kraju ili na početku rečenice)?
- Konciznost. Da li rečenica jasno izražava ideju bez trošenja riječi?
- Ritam. Teče li rečenica ili je obilježena nespretnim prekidima? Da li prekidi pomažu u isticanju ključnih točaka (učinkovita tehnika) ili se samo odvraćaju (neučinkovita tehnika)?
Ovih šest odlika su toliko usko povezane da se jedna ne može lako odvojiti od druge. Značaj različitih kvaliteta - i njihova međusobna povezanost - trebali bi vam postati jasniji ako nastavite raditi na ovoj vještini.